四月二十六日，在鞍山市铁西区逸夫小学召开了鞍山市“1+X课堂模式构建暨区域联盟校研讨活动”。
会上由铁西区逸夫小学“行知班主任工作室”成员王延兵老师执教了一节群文阅读课【古今计谋】：主体课文《草帽计》，扩展课文《围魏就赵》。课堂上王老师轻松驾驭课堂，驾驭学生，真正走进学生中间，引领学生学习，倾听学生发言，使得学生真正站在了学习的正中央，受到了领导和参会老师的一致好评。
【课前认真打磨】
为了给前来参会的18个学校的老师们呈现出一堂精彩的课例，王延兵老师和翟江校长从四年级的课文中选“1+X”里的主体课文，反复地选，反复地改，最后才确定了“古今计谋”这个主题，接着又选定扩展X的课外阅读篇目，确定好了主题之后，我们工作室的老师们，就和王老师进行了不断地研课、磨课，老师们听过课之后，首先由王老师自己讲了自己设计这堂课的整体思路，以及自己的课后反思。随后老师们表达了自己听完这节课后的想法。
张鑫老师：我觉得王老师一这堂课整体上的脉络很清晰，课堂上老师能够走进学生，这样一个突显计谋的故事把孩子们的兴趣都调动起来了，孩子们完全没有拘束感，课堂和老师互动地非常好。
刘静老师：这篇课文我觉得是不是问题还有点碎呀？就是虽然王老师每次都有任务给学生，但总是感觉问题有点多，其实我们就可以找到“计谋”到底妙在何处？这一个主问题，然后让学生们进行学习。
张晓军老师：首先肯定延兵老师的课现在已经很成熟了，值得我们大家借鉴的地方也很多，课堂上教师教态轻松自然，充分以学生为主体，但在朗读上我们还是要多给学生一点时间，这样就可以让学生在读的过程中，体会计谋的妙在何处。
张秋霞老师：这篇文章在讲解的时候，我们也可以抓住关键词来让学生理解计谋的妙，贺龙同志的神机妙算。
这节课经过大家的研磨之后，王老师对此课又进行了再次的修改，加强了小组合作学习的实效性，抓住一个主问题，就妙说妙，这期间工作室成员又聚在一起继续和王老师一起磨课，因为我们知道一堂好课就是要经得起推敲，耐得住打磨。
现场会的前一天，我们有幸请到了鞍山市语文教研员杜艳老师给王延兵老师进行课的最后把关，杜老师看过了王老师的课之后给了我们重要的指导意见。
【课中绽放精彩】
【课后进行反思】
上完课之后，王老师不断地进行反思：（一）这节课我能够抓住“计谋”妙在何处这一条主线，贯穿全文进行群文的教学，孩子们都能积极地参与课堂教学中来。
（二）在与学生互动的时候感觉到学生还是有点拘束，并没有真正放开去说。也许这也是我要不断反思自己的地方，让孩子们真正轻松地与老师进行心灵的交流非常重要。
（三）这一段时间以来，为了上好这节课，我也是经常很晚才睡，又很早就起床进行备课，虽然累点，但是一路走过来，我发现我自己确实成熟了不少，今天的课堂自我感觉还是比较满意的，看来不断地磨课与反思是我们教师快速成长的最佳途径。
【贾钢城主任点评】
【参会领导合影】
