小学生坠楼身亡，遗书上说：“我太累了。”
每次看到这样的事，都会特别难过，不知道孩子经历过什么，会以这样决绝的方式离开这个世界和自己的爸爸妈妈。
前两天看尹建莉老师的书《好妈妈胜过好老师2》里面有一位13岁男孩写的信，他在信这样说：我是一个13岁的初中男生。虽然我家的家庭条件比较好，但是我的性格不知道为什么特别内向、特别自卑。
我的父母脾气很暴躁，只要我做错什么事，他们就会责骂我，有时还会打我。
我真不想惹他们生气，但我特别容易犯错。所以我的性格在学校里非常温柔，在班上有些男生经常欺负我、打我或嘲笑我，我不敢反抗，只能做一些自我安慰，也不敢告诉老师。我不明白自己为什么这么胆小，是因为我爱哭吗？
我喜欢帮助别人，因为他们确实需要帮助，我想做个善良的人，可是我不想做别人的受气包。
有些人表面上跟我很好，实际上他们总是在背后说我坏话，所以我的真心朋友特别少，这让我很孤独。也许因为我爱哭，就算是好朋友也总是不找我玩，我很寂寞，总是在黑暗中徘徊。
我实在是太自闭了，不知道是不是因为我父母对我太严厉。幸运的是我很善良，从不跟别人打架，愿意帮助别人。我爸爸嫌我太胆小，他说只要我在他面前有畏畏缩缩的样子，他就会打过来。
可是他越打我我越胆小，就是改不了。他明明知道我很少笑，还要把我推向绝望的深渊，为什么？在他眼里我一无是处，他只有打。
但我理解他，他是为我好，可是每一次都让我哭得很惨。有时候我太伤心了，就把自己的手咬出血。他还猛掐我脖子，他的力气实在是太大了，我受不了！
我曾经因为爸爸的打，试着去上吊，可是失败了，实在是太痛了，于是我就放弃了。我就选择自残的方式，在胳膊上刻小时候好朋友的名字，然后吃自己的血，虽然很痛，但我能忍住，觉得痛快……我喜欢美丽的天蓝色，代表着天空和大海，还有自由和安静。
我也喜欢日本漫画《东京食尸鬼》里的金木研，他很可怜，也很堕落，我有时候真的想变成他。
阿姨，我想改变自己，可是为什么我的性格这么难改……想到这些我好想去死，我的世界为什么充满着恐惧与黑暗？我什么时候才可以看见明天的阳光？如果有一天我真正地笑了，那我的心也笑了，阿姨，帮帮我吧。”
真的希望有家暴或者冷暴力对待过孩子的父母能看看这封信，也许你就能理解孩子为什么唯唯诺诺、不敢说话、什么都做不好。换位思考一下，如果一个成年人每天生活的害怕恐惧当中，每天都在自我怀疑，他还能安排好自己的工作和生活吗？
认识一个看起来脾气很好的邻居，但是她却会每天骂自己的女儿，作业没写好、成绩不理想，甚至是孩子回应她慢了几秒，都会惹来一顿痛骂。
有很多家长觉得我骂孩子，也是为了他好，希望他能成绩优秀，考上好学校，以后找到好工作，过幸福生活。试问一个从小就生活在不幸中的孩子如何在成年后过上幸福的生活。
打骂成就不了学霸。英国哲学家约翰·斯图尔特·穆勒的父亲在他小时候天天逼他学习，星期天也不休息并时刻对他严加管束，不给他丝毫的自由，生怕他不刻苦学习。
另外也不允许他有业余爱好。这使得小穆勒幼年时整天心情压抑，以至于后来形成了很大的心理障碍。
通过他写的自传我们就可以看到他父亲当时对他进行的强化教育：“讨论问题时，父亲刚开始常常是用亲切愉快的口吻交谈，但是他一旦发现我出现错误，便会立即停止和善的谈话变成一个复仇者，要我把错误马上改正。”
卡尔·冯·路德维希也是一个典型的例子。路德维希小时候是一个智商很高的孩子，由于父亲不断地加压想促使孩子早日功成名就，结果却恰恰相反。
路德维希的父亲亲自对儿子进行高等数学教育，强迫孩子时刻都得学习。父亲禁止孩子有任何跟学习无关的兴趣，他认为体育运动和游戏对孩子来说无关紧要。
路德维希8岁的时候，父亲就让孩子学习大学的数学课程，9岁时就让孩子学习微积分并学写剧本了。路德维希总是跳级，11岁时就大学毕业了。孩子在大学里主要学习数学，他只用了3年时间就将大学课程全部学完。学校的教授们都认为路德维希将来会成为一名很有出息的数学家。
一年后，路德维希念研究生的时候渐渐地对数学失去了兴趣，他以前优秀的成绩也开始下滑。随后他转到法律学院去学习，但是没过多久他对法律同样不感兴趣了。他最后只好选择去做一个办事员，这样既不必思考问题也不必承担责任。
从以上两个案例可以看出要是对孩子的教育方式不当，别说是普通的孩子，即使是天才也同样会被扼杀掉。所以，别说打骂、强迫是为了孩子未来好。正确的教导方式才是真正为孩子好。
之前有个朋友问我：“我给孩子报了三个辅导班，三个兴趣班。周末两天都要上课，是不是有点多。”
我跟她说：“你试着换位思考一下，如果你工作日每天晚上加班，周末两天也必须去加班，要是觉得精力充沛，对生活充满希望，感觉很幸福，那么孩子可能也能承受住吧。”
如何判断孩子是不是压力大，处于超负荷状态，只需要对比现在的他和以前他，是更开朗了还是更沉默了，如果是后者，说明孩子正在承受着巨大的压力。
之前看过这样一句话，人生要经历三个阶段:
第一个阶段，理解并接受父母是个平庸的人。
第二阶段，理解并接受自己是个平庸的人。
第三阶段，理解并接受子女是平庸的人。
自己做不到或者不愿努力做的事就不要逼迫孩子去做了，孩子有自己的人生，我们应该是领路人而不是控制者。
