文/申培培
最近脑子里的存货好像已清空，简书都难以进行下去了，更别说每天千字文了，似乎没感觉了，这样的感受让我难以接受。
以前课多，忙，现在课没那么重了，还是忙，分班后第三周了，我开始着手管理了，前两周的放纵是给他们最后的“福利”，也是我给他们上的第一课，那就是，无论你再优秀，放纵换来的，永远都是归零，环境很重要，昨天班会课还给他们听了听有关高三双休日的决定，其中提到了忍耐力和理解力，昨天针对忍耐力我说了不少，忍耐力不是身体能承受多少，而是精神层面的，我一般对待自己的学生都是不惯着，希望他们可以承受更多，那样将来他们的抗挫能力也越来越强，尤其是学习好一点儿的，他们更应该承受更多。
可是，同时问题也来了，只是单纯想象或者需要鼓励，画饼等等都不足以让他们向前跑，我认为竞争机制、心灵鸡汤、情绪价值、真心鼓励以及偶尔批评都存在于日常相处中的话，应该会好点儿，单一方面拿出来，真的会起反作用的，可是如何排列组合就看我的心情了。
本来工作都已经自顾不暇了，今晚回妈妈家，他们的家长里短也真的无语，切切实实的感受到心有余而力不足。前几天在学校看我的侄子还全是优点，俺吃饭不挑食，长的结实，身体健康，说话还招人待见，可是一提到学习，就难受。今天回家交代他几句，我妈妈埋怨他不听话，我说这是这个年龄段的特点，而他呢？自己做的不够好，还不让说，奶奶一说，他就大声喊，唉，爷爷也是天天生他的气，我爸妈就是一般的老农民，不会现代的家庭教育，所以我一回家就劝劝他们，不生气是首要目的，孙子孙女的事交由父母就好，可是，不行，张口就是“不听话了很，天天都不知道干啥了……”公说公有理婆说婆有理，我呢？尽力而为吧，毕竟我这边还没搞明白了。
针对自己的变化，我还是满意的，年前不想让侄子的学习丢掉太多，于是好几个周二晚上我把他带到市里，等儿子放学的一两个小时，我辅导他作业，好几个周六上午让他来我家写作业，脑子里全是一句话“当初弟弟上中小学时，我没有在身边管，这会儿到这一代了，我想尽力管管俺申家的娃娃。”可是很多时候根本不是我一个人想怎样就能怎样的，基因、父母的思想、家庭环境等等都是因素，所以今年我不再那么忙碌了，毕竟我的力量是那么的微弱，看开了也挺好，我弟弟现在过得也不比我们差啊，所以将来侄子总会有自己的路的，我能做的就是说服爸妈不要焦急，很多时候不再我们掌控范围内。放一放挺好的，这辈子能改变的也只有自己了，对于至亲也只能影响下了。
