从2016年12月5日，我在简书里开始了思维导图绘制计划。到这一篇，已经是第100篇。100篇不代表什么，但是，这100篇给我带来的收获，我很早就想总结了。突然想到一句话：开始一件事情，多么容易。但能坚持一件事情，多么不易。庆幸的是，我坚持下来了，并且乐在其中。
100篇，我到底写了什么？
我都很好奇，我写了哪些内容。今天抽空整理了一下。99%都是和思维导图相关，我是相当相当的“专一”啊！
记录了思维导图的各种运用，学生如何用思维导图来记忆课文、分析试卷、激发思维；家长如何用思维导图来策划活动、做计划、做总结；老师如何运用思维导图来做课程总结、学员成长记录等等。
记录了和思维导图相关的2大赛事。2017年9月-12月的世界思维导图锦标赛，更多的是参赛选手的“苦逼”训练心路历程；2018年4月-5月的夏季考级赛，更多的赛前指导中各位选手的成长的进步。
记录了自己与思维导图一路探索和感悟。从实战、经验、英国求学、裁判班训练、世界赛裁判、野狼特战队队长、成人思维导图班的主讲等等，一路的心路历程。
这看上去好像都是一件件事儿，确实很多。但其实，每次在写文章时，对我来说更重要的是记录我收获的过程。
100篇，给我带来了什么？
一种随时想记录的“灵感”。
一开始的文章，在写的时候有些刻意，为了写而写。因为我加入了“思维导图百图计划”，所以我要每周写一篇文章。
到中间的时候，停下来了。因为我发现我没啥可写的了。心里觉得我应该写点啥，但是我又不知道写点啥！
“灵感”来了，就不想让她走掉，我就想一定要记录下来，我对自己有个要求：感受不隔夜！渐渐地，我最近养成了几乎一周要一篇的习惯。要是那一周没有写，总会觉得心里痒痒的。心里有个声音一直在提醒我：“你应该写文章了哦！”
现在我发现，“灵感”不再那么稀缺了。有时候甚至一天就会有个灵感。听到伙伴说了一句话，特别有共鸣，就想写一篇；突然学生的感悟让我特别有感触，就想写一篇；看到自己写了100篇文章，就想着来总结总结......所以，最后的发现是：不是因为有灵感了我才开始写，而是因为经常写了，灵感就有了。
一种成长的轨迹。
【我沉淀】
对于我来说，写文章更像是一种输出，也是一种记录，更是一种痕迹。从去年开始，我上了很多的课程，无论是我去上课，还是我去听课，对于我来说都有很大的收获，自然也输入了很多。在100篇文章中，课程的总结是比较多的。对于课程的内容“我沉淀”，被沉淀下来的内容或者感受一定是很重要的，记录一遍，我的印象会更深刻，应用的可能性会更大！
【我探索】
沉淀不是目的，应用才是目的。所以，在100篇中，我看到了很多的尝试。比如和3岁女儿沟通，比如把活动用到另一场景中，比如在考级赛现场监考时突然想着来实战一下思维技术，这里的乐趣无穷，每一种应用都让我回归到最纯粹的状态，会收获到自己之前光沉淀可能没办法感受到的。这种感受必须记录。
【我分享】
我爱把我的体验过程记录下来，每一步可能都会记录。一是会成为我的教学步骤，二是可以让更多的人能够看懂并也会去做。经常会出现有个伙伴想问我一个应用应该怎么做，我就会条件反射的打开简书，然后说：“我写过这篇文章，我发给你看，你就知道了！”这不是很好嘛！
【我思考】
我的每一篇文章，在写之前我都会先绘制一幅简易的思维导图，然后就按照这样的写作思路去写就可以了。这里我觉得我有了很大进步。在这个过程中，我的心里会一直有个声音问我：“你想传达什么？”这个断舍离就会好快！也因为如此，参加台湾品思的课2次，课后都要做课程总结，总结的不错的3位才可以获得“彩蛋”，我都中奖了！
一种看得见的结果。
从量上来说，浏览量在60几篇之后就开始发生了很大变化，原来只有200多次浏览量不得了了，但是最近发的文章，最高的一篇已经快1000了。
从影响人群来说，因为大部分都是关于思维导图，有了来自全国各地的思维导图爱好者彼此关注，当然也有看到了我们的文章，决定来到我们学校学习思维导图的。这是非常可喜的成绩。
100篇，之后......
写下来的文字，重要的不是打动读者，更重要的是打动自己。
我会继续写下去。感受是那么重要。
在这100篇文章里，我第一次写了我的爸爸、我的妈妈，妹妹因为我的一篇文章都哭了
写了对老公的感谢，还记录了与女儿之间的各种奇妙碰撞。
再说的长远一点，50年后，当女儿偶然翻看到妈妈的文章时，那种回忆是不是更显得尤为珍贵呢！
生活有时好匆忙，匆匆忙忙后我们都忽略了自己的感受。不如停下来，和自己来一次“对话”。
