内卷视角下的劳动教育何去何从（三）

农耕园里少些“简单欢笑”，多些“内涵汗水”

关于“劳动教育”的思考写到今天已是第三天。没想到这片硕果累累的农耕园竟让我有着不尽的思考。

校园介绍的视频中，镜头留在了孩童怀抱大西瓜这一刻，是的，瞧啊，孩子们是多么开心，成功的喜悦溢于言表。可是这欢愉仅停留在果实上。一切都似乎太简单，没有内涵，没有丰富的内心世界。

“教育必须与生产劳动相结合”是马克思主义关于人的全面发展教育思想的一个重要命题。

在农耕园的事情上，我们的教育是不是可以有着更多的收获。教育可以是快乐的，但是这快乐可以变得更有内涵。平时，我们总会听到“他高兴地笑了。”“他笑得流下了眼泪。”这两者比起来，应该是第二种“笑”可以给自己留下更加深刻的痕迹。

让我们试想，如果在这片田园里，有着太多的故事与努力，若是一波三折，当小农夫面对难得的成果后，那时的激动与欢喜，会怎样？站在教育人的角度，我们希望看到更丰富的教育成果，而非简单的“稳操胜券”。

容我再搜集一些生动的事例，这样我的表达也许会更清楚明白。