“晨诵、午读、暮省”中的午读，是新教育实验推进阅读的一种努力与尝试。午读，代表的是整个儿童阶段的非科学性质的阅读，核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。中午来到学校是我们的午读时间，同学们都把自己心爱的书本带到教室里，和同学们共同分享自己的最爱。每个同学都徜徉在书海里，与书中的主人公同呼吸共命运。
我任教的是三年级，农村孩子，大部分没有什么阅读习惯，阅读能力也很有限。我根据新教育倡导的读写绘结合，用阅读图书、讲故事，画读写绘相结合的办法，使孩子慢慢的形成了读书的意识。此外班里还在开展讲故事的活动，并评选出班里的讲故事大王。增强了孩子们的阅读兴趣，我介绍一些比较符合中年级孩子看的书，如《汤姆叔叔的小屋》、《汤姆索亚历险记》等。现在全班孩子利用中午和阅读课看这些喜欢的图书，孩子们很快乐，我也很快乐。
图片发自简书App
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