都说“老大照书养老二照猪养”，这句话在我身上体现的淋漓尽致。
也许是没有小封出生时那种初为人母的爱心和耐心，也许是随着年龄的增长，精力有些下降，所以对小小等的关注相对小封来说的确少很多。
从日常的饮食活动到读书等都有所提现，甚至有时候对小小封来说都有些忽视。
所以配小封读书很少，平时白天上班没空，晚上回来辅导小封完成作业等，小小封还时不时的跑进哥哥的房间来捣乱。
今天我不例外，估计是早上起的晚，下午又睡午觉，所以很兴奋，一直不睡觉。
然后，我就哄他睡觉，一般睡觉前都会陪他讲会儿书，但是，他每次最喜欢都是那本百科类的海洋动物书，而且讲其他书的时候他会很讲自己的，完全忽视你给他叫啥，所以我们俩基本上没有完整的读完一本绘本。
究其原因，完全在我，我没有从小培养他读书的、听书的习惯，这是我不得不重视的。
尽管如此，小小封依旧每天睡觉前会拉着我说“妈妈，我们看书吧！妈妈，你给我讲书！”（我们床头每天放着些绘本，读的时候比较方便。）
今天我俩读的是《挤不破的房子》，我也改变了以往跟他读书的方式，以前我讲他不听，今天我俩一边试着做动作，一边讲。
我们先从封面说起，让他先看都都什么小动物，他一眼认出了小兔子，小蚂蚁和小蜗牛没认出来。
接着我们掀开第一页，我先让他看看小云朵，他刚开始没老出来，说是小花，令我惊讶的是，他居然看出了那些一点点的时候雨点，当我说天气轰隆隆、哗啦啦下雨的时候他还不停地学。他还说下雨啦，小蜗牛赶紧跑回家，接着我又引导他看蜗牛身上背的什么，说是房子，当我问他小蜗牛有了房子还害怕下雨么，他很快能回答出来。
接看着看到小蚂蚁跑过来的时候，他还能看着图画说，下雨了蚂蚁躲在树也下面，不怕下雨。
当我模仿着小蜗牛和小蚂蚁的对话时，他也在学，更搞笑的时，当我把书当做小蜗牛的房子让他伸出一只脚，躲进书下面，他激动“啪”的一声踹到书上，接着又深处另一只脚，做着同样的动作，接着我模仿着小蜗牛的样子使劲拉他的两脚挤进“房子”里，他咯咯咯的笑个不停。
兔子来找小蜗牛躲雨时候，我俩也是用同样的方式讲。
后来来了一个孩子，我先让他说是男孩还是女孩，他根据发型很快说出了小男孩。
然后顺势引导他给小男孩起个名字，一开始说叫小点点，后来又说叫大点点，然后又说不行，还说这是哥哥的名字。
我说你叫他小麦苗吧，他说不行，嘴里还嘟囔着说“我是小麦苗，他叫小麦吧”。我们的讲故事的声音吸引来了小封。让我我们俩又扮做小兔子和小蜗牛的样子，一人拉小小封一条腿，把他拉进了“小蜗牛”的房子里。
就这样我们连说带笑的把这本《挤不破的房子》这本绘本读完了。虽然没有完全按绘本里的语言，但是我觉得，小小封今天读书最投入了。
所以对于孩子来说，我们要想让孩子喜欢读书，不一定非得采用“正儿八经”的我们讲他听，可以根据孩子的年龄，采取孩子最感兴趣的方式，不是让他记住谢这些句子和故事，而是陪养他读书的乐趣。
