一、今天放学的时候，儿子把书本检查了几遍，保证没有忘带作业才离开学校。
积极归因：吸取上周忘带作业返回学校拿的教训，这次有意识的进行检查，进步了。
二、昨天晚上儿子睡觉的时候就和我说，让我早上5点起来读书的时候就叫他起床，他要创作他的小说，后来想想还是把时间改在了6点钟。今天早上6点我一叫他，他立即起床坐在书桌前写小说，半个小时的时间竟然写了一章。我们在上学的路上，儿子还给我说，他写的小说，已经和原来简单的打打杀杀不一样了，他加了历史背景，他说是受了大仲马的《三个火枪手》的启示。
儿子这一段时间一直在听“名著阅读写作课”，听了很多名著的解读，他说最喜欢《三个火枪手》《基督山伯爵》，儿子还说，其实每一套名著都写的很好！所以现在的他非常有创作欲望。
积极归因：听名著听得多了，开始尝试模仿写小说，经典名著真的可以滋养心灵。
三，今天线上课，儿子听的很认真，最后看学习报告的时候只有一道题目错了，他把这道错题重新做了一遍，还给我讲了一遍。
