应童老师的课程大部分都听了，听是听了但每一节都认真去听去思考的寥寥无几。刚开始接触到应童老师的课程时也因为孩子，那时候是站在问题层面上的，想在老师的课程里找到办法解决孩子的问题，所以在听老师课程时会有选择性。有的课程也只是大概的听了一遍，听的时候心里总想着等以后有时间了我再细细听。我什么时候会有时间呢？我什么时候不觉得自己忙呢？这就是我进步平平的根源。
昨晚我决定不要等以后了，就在当下我要重新认真去品味老师的每一个用心，就从拥抱红尘，活在人间开始。在课程里对危娜老师的表达还不是太清晰，有时会觉得:哦！可能懂了点，但仔细去思考的时候又变模糊了。
老师说:″所有的象都是意愿和事实的结合，而人间是创造意念的载体"。我的理解是如果我想要一个幸福的人间，我要有意念，我要当下创造条件去充分满足我所希望的幸福人间。比如今天先生心情不美丽，那我看到他心情不好我也不开心我会抱怨也想找个人发泄，这样是不是意念，那么当先生向我抱怨的时候我也以同样的方式回击他，这样一个吵架的事实就呈现了。相反先生心情不好时我能充分的理解到他，没有了抱怨的意念，那当他向我发脾气时就呈现不了吵架的画面了，因为条件不具足呀。当我们对每一个当下负责任的时候，幸福的人间还会远吗？
老师说:″所有的学习都是为了活好当下"，对于不如意的当下我明白那是不如意的条件具足了才会呈现给我，有了那样的因才会有这样的果，想到这些我对当下有了全新的认识，不去排斥只管承担。
