【导语：当你踏出校门的那一步，你就已经不是学生了，要是还指望有人主动教你，那就有点流氓了。】

如果，你善于观察，那你一定会发现，在我们身边，或多或少，都存在着一些具有严重“学生思维”的人。

他们的典型思想是：这个我不会，你教我，我就好好学，你不教我，我怎么会呢。

Sorry，现实是，真的没有几个人愿意主动教你的。

这乍听起来似乎显得没有人情味，但是……现实就是这样。

人情味？这是职场哎大兄弟。

你们公司就很有人情味，像个大家庭一样？

乖，别闹了好吗……

你无声无息地三五天不归家，你家人能着急地去报警，可你无声无息地三五天不去公司试试？你看看公司会不会把你驱除出这个所谓的“大家庭”？

所以，凡是那些呼号着公司是个大家庭的人，不是真坏，就是真蠢。

而那些相信这种论调的人，则真真的是蠢无疑了。

好，如果在这点上达成了共识，那我们接着往下聊。

如果没达成，那……拜拜了您嘞~

谈到学生思维，首当其中的就是毕业三两年的这一群体。

对大多数人而言，从小学读到大学，我们最大的能力就是学习。

美其名曰：学习能力强。

但其实呢，是学习能力强，还是被动学习能力强？

这个问题，你想过吗？

在学生时代，有老师的谆谆教诲。如果遇到负责任的老师，那就更幸福了，那些老师恨不得天天跟在你屁股后面催着你学、恨不得把自己的所有知识都教给你，如果你肯听话、认真学习，那老师简直能高兴坏了。

在老师日复一日地督导中，你的成绩稳步上升，你也高兴坏了，自觉你的学习能力很强。

而事实，可能并非如此。

那些成绩只能说明，你的被动学习能力很强。

学习能力是什么？

对于学习能力，有一个共知的定义是：在正式学习或非正式学习环境下，自我求知、做事和发展的能力。

这个定义的核心是什么？

自我！

说白了，就是学习的独立性与主动性。

职场不同于学校，如果你能遇见一个愿意主动分享知识、主动教你的领导或同事，对于一个初入职场的人来说，简直是一件大幸事。

而大幸事之所以能称为“大幸事”，是因为它发生的几率很小很小。

所以，对于职场新人而言，自主学习能力就显得尤为重要。

而对于毕业二三年，职场新手而言，自主学习能力最大的障碍就是“学生思维”。

你要明白，在职场，公司虽然有培养员工成长的义务，但是公司里的人并没有主动教你的义务。

你学，你就学；你不学，你就等着被淘汰。

摒弃学生思维，不要等着别人来喂，自己主动点。

「这个我不会，你教我，我就好好学，你不教我，我怎么会呢。」这句话远不如「老大，我最近在学某某技能，关于这个知识点有些没明白，您是这方面的行家，能否麻烦您帮我指点一下？」听起来舒服。

虽然两者都是需要别人教，但前者属于典型的学生思维，而后者虽然也在向别人请教，可有个前提是：我正在自主学习某某技能，遇到了一些问题，希望能获得帮助。

内核不同，本质存在差异。

只要别人有时间，我想，十有八九会乐意帮这个忙。（同事之间的人情味，体现的是在这里。）

学生思维是等待被给予，职人思维是主动去获取。

永远不要给自己设限，在自己的本职工作范围之外，了解与自己岗位相关的其他工作。

每个人看待问题的角度多有不同，就如同面对同一个项目，做文案的可能首先会从文字与调性展开联想，做设计的可能首先考虑的是视觉平衡与冲击，做策略的又可能最先思考的是目标受众。

其他行业，亦如此理。

这些东西，不可能有人主动教，只有靠自己主动去学，不断地去了解，时日越久，积淀越深，到那时才更容易站在更高的高度去思考一个项目与整个工作流程。

而未来，人与人的不同，也正是由此慢慢产生。

三日之间，难见差异。

十年之后，终会不同。