弱水三千，只取一瓢饮。面对浩瀚的知识海洋，一次只汲取需要的一滴，这是我理解的滴灌阅读。无论我们这棵树是花树、还是果树，是参天之木，还是矮小的一株，是沙漠的胡杨，还是水边垂柳，我们都该珍爱她，浇灌她，让她长成她能够的最好的样子，这是我理解的大树生涯。
大家好！我是文彦，我们继续阅读第二章思维模式解析，一句话概括这次阅读的核心内容，就是成长型思维模式能够不断寻求挑战，在挑战中成长。
书中先介绍了一个反例，李•艾柯卡在出任克莱斯勒汽车公司的总裁并取得初步成功之后，艾柯卡看上去完全就是一个拥有固定型思维模式的四岁儿童，他一次又一次的推出同样的车型，每次只做出一些浮于表面的小改动，不幸的是，最终不再有人对这种车型感兴趣了。
与此同时，日本公司则开始充分思考车应该拥有怎样的外观和性能。我们当然知道最后的结果：日本车迅速占领了美国市场。
CEO艾柯卡，站在成功的高地，在自己创建的小世界里，让自己完美无缺，受人崇拜被人围绕，不能面对自己的不足，赶走那些质疑他的人，很快就对自己专业领域的发展一无所知，变成一个不好学的人。
而很多杰出的具有成长型思维模式的CEO，经常会面对自己的不足，达尔文•史密斯在回顾他在金百利公司的出色表现时说，“我一直努力去胜任这份工作。”像香港大学那些具备成长型思维模式的学生一样，永远不会拒绝接受补习课程。
成长型思维模式者，能够忘记成功，积极寻求突破与挑战。
美国当时最棒的女足球运动员，米娅•哈姆曾说，“我的一生都在努力，一直在试图挑战自己，去和那些比我年长、更强壮、更有技巧和经验的运动员，也就是比我强的人比赛。”
帕特丽夏·米兰达(Patricia Miranda)在高中时体重超标，也没什么运动天赋，但她非常想成为摔跤手。某一次被摔得很惨之后，有人对她说:“你就是一个笑话。”一开始，她哭了 但后来她想:“这真让 我下定了心......我要继续努力，看看努力、 专注加上训练能不能让我成为一名摔跤选手。”她这样的决心从何而来呢?
米兰达是在一个没有太多挑战的环境下长大的。但是她母亲40岁时因动脉瘤去世后，10岁的米兰达产生了这样的想法:“当你躺在床上快要离开这个世界的时候，你可以说的一句很了不起的话就是:‘这一生充分挖掘了自己的全部潜能。'妈妈的去世让我有了这种紧迫感。如果你这一生只去做一些简单的事，那么你应该感到羞愧”所以当摔跤变成挑战，她准备好去迎接它。
她的努力得到了回报。在24岁的时候，米兰达笑到了最后，她代表美国队参加奥运会，并从雅典奥运会上带回了一枚铜牌，接下来的目标是什么呢?耶鲁法学院。人们劝她停留在她已经拥有的辉煌位置，但是米兰达认为，更有意思的是从底层重新开始并看看自己这一次能取得什么样的成就。
这就是在挑战中成长，挑战越大，成长空间就越大。
以上是对书中内容的转述。
思考：人容易陷入固定型思维模式，在能掌控的领域舒适自满，这符合人懒惰的天性。寻找挑战、努力超越的成长型思维模式，是逆人性的。能够逆人性成长，一定会有内在、外在的推动力。谁都努力过，因为生命需要立足，说白了就是生存压力，就是外在推动力在发挥作用。米兰达的母亲去逝这件事，触动了她挖掘潜能的生命按钮，激发出推动其不断超越的内在力量，是个偶然吗？怎么才能帮助孩子找到挖掘自身潜能的机关？教育者该做哪些日常铺垫？是值得思考的问题。
亲爱的伙伴们，一周阅读结束，若有思考，别忘了群内分享，让我们思想碰撞出火花，照亮这个周末。
领读结束，谢谢聆听！
