亲，读读这几条，对你制定学校各类计划可能有帮助

一、评判计划的好坏或制定计划要遵循SMART原则:

1、具体的(明确性)

2、可衡量(可检测可量化)的(衡量性，用数据界定)

3、能够达到的(实效性)

4、相关的(有依据、系统、层级建构，相关性)

5、有时限的(起止、阶段分工，时限性)

二、制定计划前要做SWO丅分析

1、优势

2、劣势

3、机遇

4、风险

三、明析围绕目标PDCA循环

1、计划

2、执行

3、检查

4、整改

制定计划前，首先要对上期工作进行疏理，哪些工作做的好，经验是什么，哪些工作有问题，教训是什么，本学期坚持什么，优化整改什么？探索什么？

四、制定计划可用到工具方法

1、用鱼骨头图来分析环节存在问题

2、用头脑风暴发集思广益发现新点子、新方法

3、用SWO丅对外部环境进行分析

4、用SMART来自我评判计划好坏

5、用重要不重要、紧急不紧急的坐标系来慎思工作计划重点是否突出，是立足长远，还是应急。

6、用有意识无(潜)意识、角色行为、自愿行为的坐标系来判断计划的导向性、引领性，来反思制度管理、道德管理(文化管理)所占比重。

五、计划中每项工作要回答:

干什么(项目、内容)，谁来干(组织者、参与者、协助者)，怎么干(流程步骤)，时么时间干(起止、阶段任务分工)，干完评价标准是什么，奖惩方案是什么？过程督查是谁？

六、校级、科室、小组(个人)计划的侧重点、视角依次为战略、战术、战役；道家、儒家、法家。三级计划内容要分维度、系统、层级。

七、计划内的工作有三个维度，一是上期存在问题，需改进项目，一是按三(五)年发展规划本年要实施工作，三是面临新形势要创新探索工作。

八、计划基本格式:序，问题与形势，指导思想，工作要点，工作策略措施，结尾。

九、工作计划可以提升为年度发展规划纲要，计划到规划内涵发生了变化。