晚上吃饭的时候，孩子告诉我们，他是语文小组长和英语小组长。同时还说出了一个小目标—想当数学课代表。我告诉他，有想法很好，想当数学课代表就要好好听课，认真做题，课代表责任重着呢，首先得是同学们学习的小榜样，还要帮助同学们一起进步。孩子是努力的，虽然好多时候做的不太好，但他的努力我看得到。
睡觉前聊天的时候，聊到了缺点。我让孩子说说自己的缺点是什么。孩子说了三点：第一写字不好看;第二做事拖拉;第三做事着急。这是我经常指出的问题，他都记在心里了。
做事拖拉和做事着急看似是矛盾的，可是在孩子身上确实是同时存在的问题。拖拉是写作业或收拾东西时故意找各种各样的借口拖延时间，几次三番催促之后才不情不愿的去做。着急是决定做某件事又一时没做好时急于求成，控制不住自己的脾气，会赌气说出我不做了之类的话。
孩子自己清楚自身的缺点，他说要向同桌学习，她的字写的特别好看，特别工整，还要改改"拖拉生活"和急脾气(特别注明拖拉生活是他想出来的词)。
近期孩子的表现真的很棒，每天的表格都在记录他的进步。我只是试探着让他说一下缺点，以为他会不好意思不想说。真没想到，孩子如此正视自己的缺点，毫不犹豫脱口而出。不仅如此，他还很清楚自己该怎么做。孩子比我们想象中强大，我们的担心忧虑有点杞人忧天了。允许孩子有这样那样的缺点，犯这样那样的错误吧，不管现在摔几个跟头，走几回弯路，孩子的心里都有一面镜子，照的见自己想要什么。我以为孩子还小，什么都不懂，看来是我错了。孩子，自知之明，可贵至极，你赢了。
