64011郑晓霞

授课对象:一年级

授课人数:5组家庭

授课绘本:《蚂蚁和西瓜》

授课地点:厦门集美小鲤鱼绘本馆

授课内容：绘本写作启蒙

课程时长：90分钟   

课程目标：

1、掌握图片观察延伸法，根据图片结合自身用自己的语言描述所看的内容；

2、结合自身经验和想象力学会“变废为宝”；

3、使用水彩笔绘制画面写出自己的“宝贝”文章

课程重点：

1、学会结合自身经验和想象力“变废为宝”为题创作并描述内容。

课程难点：、

1、学习图片观察延伸法，根据图片结合自身用自己的语言描述所看的内容

课程准备：电脑、课件、《蚂蚁和西瓜》绘本、ppt

教学材料：A4纸、水彩笔、铅笔、橡皮檫

活动过程：

一、课前游戏导入：

1.课前强调纪律性

2.课前猜谜语，猜出蚂蚁和西瓜两个答案，联想到绘本名称

部分绘本图片欣赏

二、思维与技法引导

1.PPT播放引出绘本封面，通过绘本画面细节给绘本中的角色配音；

2. PPT播放绘本故事内容，一步步引导学生进行想象，接下来会发生什么事情？它们之间怎么沟通？它们一共想了几个办法？我们还可以有什么办法呢？西瓜皮是废物还是好东西呢？我们可以用西瓜皮做什么呢？

3.引导学生了解解决问题需要不断尝试、如何变废为宝的过程。

4.引导学生结合自身经历结合自己的想象创作属于自己的绘本，并勇敢表达自己的想法。

三、自由创作并逐个指导

1.教师说明材料内容及纸张画面作画、写作规则；

2.材料发放顺序：A4纸、水彩笔、铅笔、橡皮檫；

3.每个孩子逐个指导、批改文章。

四、教学点评

1.邀请家长参与最后孩子们的分享，了解孩子的想法；

2.孩子自己朗读所有学生作品相互交流，了解更多创作思路；

3.拍摄集体照

授课过程部分照片：

课后反思：

1、课程引导中，孩子们对于故事过于兴趣、激动，迫不及待发言，在课程节奏上还需要掌握，加强课程纪律性；

2、“变废为宝”的创作过程中，希望孩子们有自己独特的想法，不要受他人影响，难度加强，有些孩子速度慢会比较吃力，可以适当给予孩子一些生活上的引导帮助孩子联想；

3、孩子们最后创作的内容都达到了课程设计要求，不过在分享上，孩子们第一次在家长们面前发言，还比较害羞和紧张。需要多组织这样的机会给孩子，帮助孩子勇敢发言。

总结：在这个课程教学过程中，课题引起孩子的兴趣是一件好事，但纪律和课程流程上还需要和孩子们提前告知。让孩子们明白课程环节、发言的时候及准备最后的分享。最后的分享环节老师和家长、同学需要给予帮助，不要直接批评孩子，每个孩子在成长的过程中都需要他人的肯定和帮助，我们需要先发现孩子的闪光点再帮助孩子们进步~一年级的孩子刚刚离开幼儿园进入小学学习，在很多方面还需要时间调整，这节课上我的要求过高，还需要根据孩子的情况调整难度，更加耐心引导孩子，希望接下来自己会更加有耐心、综合孩子的能力设计并调整课程~