我经常接到很多家长的提问，大概就是家长盯着孩子，孩子就写作业，家长不盯，孩子就完全不写。
通常的这个时候我就会跟大家推荐一本书《不管教的勇气》。
很多人就会问我：难道我要完全放手吗？不管他？
不是的。
《不管教的勇气》，不是指完全不管。完全不管和控制过度，是两个极端。
《不管教的勇气》，讲的是把管教，换成课题分离、引导、榜样。
那么在孩子上小学这件事上我是如何做到《不管教的勇气》未雨绸缪和适时引导的呢？
（当然我也没有做到非常好，我的标准也比较低，按我自己的标准来说我给自己打80分。我觉得就可以了。我的经验只是给大家看一下，实际生活中我们如何运用不管教的勇气。）
（当然，草莓上小学以后什么样子，会不会按时写作业，爱不爱学习，我会不会陪她一起写作业，我陪的过程和心法又是什么样子的？我也不知道，等接下来检验过之后再来跟大家汇报。）
1，拼音，中班时想着要开始熏陶拼音了，就买了拼音挂图，给她当玩具，摁着玩。不求会，只求兴趣，和认知（知道有拼音，声母，韵母等这回事，知道大概有哪些发音，先种种子。）
2，汉字，这个是从很小就读绘本，到她自己表现出认字的时候，就开始在生活中教，从车牌号，门头字开始认起。家里的家具家电贴上名字。
大班时买了洪恩识字。
其实草莓的识字量目前大概在400字，不算多。我也没有追求多，就是随意的一个状态，学了这些。
3，数学，从很小的数数，其实我没刻意过，她基本上跟姐姐学的。我做的，就是在带她买东西时，会让她算算多少钱。去年，她能算总数5元以内物品价格连加，因为我会给她5块钱零花钱自由支配。
在家里玩开商店的游戏，让她算钱。根据她的年龄段画合适的纸币。
上下楼梯数台阶。
她在姐姐这边得到的数学启蒙比较多。中班已经会算100+100了。
生活中可以启蒙数学的机会非常多，推荐《妈妈教的数学》。
4，运动，草莓在运动方面不足，我也不足。所以我要有意识的加大这方面的精力投入。
5，写作业的习惯，很多家长会看着孩子写字，做算术，说是能养成好习惯。但是我试过轻推，试过逼迫，试过各种引导，诱导，只完成屈指可数的几次，再也没有完成过。
为了学习兴趣不被破坏，我并没有再用力。
老师布置的就是拼音和二十以内加减法。既然作业不愿意写，我就改方法，口头出题。
在我带她上幼儿园路上，口头出几个题，就像玩游戏一样。有时候她也给我出题。
6，合作的概念，生活中引导合作的概念，合作与竞争不冲突，该合作的时候要合作，该竞争的时候要竞争，总体来说，合作更重要。因为，我们的家庭环境，草莓相当于老二的位置，本身就天然的有竞争思维，再者学校里的分数、排名也更多强调竞争。
合作还包括我与孩子的合作，当孩子帮了我的小忙，我会说：咱俩合作真是天衣无缝！跟你合作真愉快！
7，友谊的建立。与姐姐的相处过程，就是练习朋友间的合作与冲突，争抢、矛盾与和解。家长尽量少的参与孩子的冲突，孩子就更多的学习自己去感受、妥协、谈判与和解。
8，勇敢。有的孩子天生勇敢，有的孩子天生内向。草莓是后者。生活中我也有意识的培养她的勇敢品质。去问收银员要一个打包袋，问价格，等等。生活中不缺机会，父母退后一步，就多出来好多机会。
再总结一下，不管教，但是提前准备，未雨绸缪，提前引导。
