昨天上课的时候，有一个女学生摔了一跤后，并无大碍，我让他继续运动（上肢练习，下肢基本上不用力），她一下子哭了，今天课间操时候，我主动去找她聊这个事情。
最初的她有一点嬉皮笑脸，不愿意跟我沟通，左动右动，我跟她说什么，她都没有正面回答我。我当时觉得是她态度不好，不愿意跟我交谈，而且老师跟她说话时，她没有学生应有的尊重，所以我有一点生气，我的脸色立马变严肃了，她一看到我严肃起来，就突然之间就哭了起来。当时正值全校的同学结束跑操陆陆续续回班。我一时间有点手足无措，不知道如何处理，但是作为老师，对于昨天上课的把握，我觉得不应该去哄她。
我开始讲整个事情的经过，问他昨天上课时的体验，为什么哭，为什么老师布置的任务她不完成。在我反复的追问下，她终于说出了实情，她表明，其他同学也有没有做好的情况，但是我没有管他们，反倒直接批评她，这让他觉得很尴尬、很难堪，而且会感觉老师故意在针对她，而且我用的语言特别的暴力，我直接说，你给我回去重新做一组，这个话，让他听着非常的不舒服。
我非常的吃惊，我竟然说出了这样的语言。当我听到这些语言从别人的口中转述出来时，我真的觉得很难受。语言真的有很大的杀伤力，说者无心，听者有心，很有可能简单的几个字，会让对方产生很大的心里阴影。
当同学说到这一点时，我哑口无言，于是我就这一点承认了自己的错误，向她解释到，老师昨天上课的时候确实没有足够耐心，说出这样的话让你觉得很难堪，老师就此而道歉。并且请求得到她的原谅，希望给我这样一个机会继续去完善课堂。
学生是老师的一面镜子，教学之路漫漫，修炼不断呀
