七月份的尾巴，你是狮子座，八月份的前奏，你是狮子座。八年前的八月我守在电视机前看快乐女声，听曾轶可唱《狮子座》，听高晓松犀利点评曾轶可的歌。八年后的八月，我抱着ipad看少了高晓松的《奇葩说》，心里盘算着八月能为孩子们做点啥？
七月底搞了个学生七月份学情调查，根据学情调查，八月份准备集中十天的时间，在班级微信群开展英语背课文听写单词活动。第一次试水，特别担心没人搭理我，好在现在有几位同学和家长搭理我了。只要对一位同学是有帮助的，我都愿意坚持下去。就像李广老师那样，最初班级只有两位同学家有宽带时，他都愿意去尝试在线分享微课，到后来全班有30多位同学专门为了学习方便装了宽带。我有时候不愿意做事情时，常常给自己讲个故事，讲一个小鱼和小男孩的故事。大海长潮了，好多小鱼被浪花带到了沙滩上的小沙坑里，没办法回到大海，随着太阳照射，沙坑里的海水蒸发，小鱼几乎是在等死。这时候，一个小男孩双手捧着沙坑里的小鱼，把它送回大海，大人们说，“别忙了，有那么多沙坑呢，那么多小鱼呢，你这是徒劳，谁会在乎这个。”小男孩眨巴着大眼睛说：“这条鱼在乎。”所以，我有时想，我做的事哪怕对一位同学有帮助，那么就比我在家躺着刷剧有意义。
我有时会不解，很多家长暑假颠颠的给孩子报补习班，但却抽不出半天周末的时间给孩子开家长会，抓住每学期仅有的和老师面对面交流的机会。我是否可以把给孩子报班理解为家长在寻求心理安慰是在跟风呢？很多同学就算报了补习班，补习效果还是不理想，开学照样跟不上，因为不好的学习习惯积重难返，到补习班还是不好好学啊。家长的心理多半是我也不是搞教育的，交给老师靠谱些，暑假就撒手不管了。很显然，家长在指望着老师帮助孩子搞好学习。
老师们也很有意思了，每每发校讯通布置一些任务，最后的结尾总是望家长监督孩子认真完成。老师在指望着家长帮助孩子搞好学习，理由是孩子在家呢，我鞭长莫及啊，班里几十号学生呢，我哪顾的过来啊。
这就比较有意思了，家长指望着老师，老师指望着家长，那么问题来了，没人愿意主动承担帮助孩子搞好学习的任务，都在互相指望着，再加上孩子本身玩性大，学习就彻底玩完了。
其实问题很好解决，我是一切的本源，只需自问我能为孩子的成长做些什么？那么答案就来了，孩子补习回来，不如我来看看他作业写了认真不？字体工整不？同学们暑假都在家呢都爱玩手机，不如我来微信群里教一教新单词。肯尼迪总统说的好，不要问你的国家能为你做什么，问你能为你的国家做什么。大家只需把自己作为三方责任人之一，不互相指望，担起自己的责任，做好份内的事，家长和老师常常问问我能为孩子的成长做些什么？孩子常常自问我能为成为更好的自己做些什么？答案就会自己从脑袋里蹦出来的。
