07122王翠英
《我们是怎么样剥夺孩子的阅读兴趣的》
P82-84页
看完这章我挺有感触的，想起了自己给洋洋读绘本的情景。
最早给洋洋读绘本，我从来不会问他看到了什么，学到了什么，但我发现孩子很多细节是没有观察到的，且他的表达能力也没有比同龄的孩子好，这让我一度怀疑，我给孩子读书的姿势对吗？这让我去查了很多公众号的文章，如何正确的给孩子读绘本，但这方面的资料特别少。
后来偶尔一次，我听了一个微课，如何让孩子精读绘本，如何引发孩子的思考？后面我照上面介绍的方法，经常向孩子提问，在提问过程中，我自己的感受一点都不快乐，因为故事听到一半，我也特别想知道故事的结局，如果经常提问，总有一种听到一半，正享受着呢，突然被打扰的恼怒，整个故事总是很不连贯了，很不爽。自然我就放弃了向洋洋提问的阅读方式，因为我自己都不爽，洋洋的感受好不到哪里去。当然，看到有趣的图片我们也会一起讨论。
看完了此章，我也知道了自己读的方法并没有不对，只是因为书是我翻的，我在读绘本时太注重文字而忽略了图片，我没有留时间给洋洋看图片。
现在经常有妈妈带孩子来听故事，听完了故事就会听到很多妈妈问孩子，老师刚才讲了什么故事啊？他要告诉我们什么呀？孩子自然是不会回答的，因为很多时候，读书就是一种无法言说的快乐，在加上很多孩子根本不具备总结的能力，包括我自己也不会去总结绘本要告诉我什么道理，这样给父母一个错误的想法，就是孩子听那么多故事没有啥作用啊，他都没有学习到什么呢？自然很多孩子一想到，听完老师讲的故事，那么难回答的问题让他觉得压力太大了，变相的来听故事是带着压力而来，也许很多孩子的头脑里，都在想一会怎么来回答妈妈的问题，如果不回答妈妈也许妈妈会生气，你看你根本就没认真听老师讲故事，孩子自然下次也不再愿意来。
读书对我自己而言，仅仅是享受故事的波澜起伏的快感，享受作者娓娓道来的语言的魅力，更让我享受看书的当下，去看见他人的人生，来思考自己人生，发出的一二句的感慨。
放弃我们功利的想法，读书仅仅是享受阅读的快乐，体验每本书同角色一起的快感。
