2023重新回顾，摘要，总结，内化，实践。
1.成语运用，不要只是让学生去记忆成语的意思，而是让学生在懂得成语意思的基础上，知道如何去运用，这才是最终的学习目的。
2.每一课学了之后得到什么。要让学生和自己生命打通。
3.没有思辨性的语文课堂，就不能说是语文课。
4.群文阅读，培养学生的思辨能力。不同的文本放在一起阅读。
5.整本书阅读。可以培养学生的探究能力。也可以培养学生处理信息的能力，一样事情并非只是一个功效，用好才发挥最大效用。
6.理解才是背诵的第一步。可以省很多时间。很多时候我们忘记了这些，总觉得让他们赶紧提前去背诵自己并不理解的拗口的古诗文，比如《离骚》。应该让他们先理解，先明白作者讲了些什么，最后一步才是顺理成章的安排为背诵吧。语言是在运用的过程里掌握的。而不是去死记背诵。不能运用的知识，要知识何用？！难不成要成为两脚书柜吗？
7.语境在文本解读中的作用
什么是语境？拉出来多个语句或语段。让学生去体会相同的字词不同的语义，他们不只是学会了如何理解不同的语句意思，也学会了什么才是语境。
待续
