最近一直在陪孩子读等级阅读，每天一本，她需要自己复述下来，遇到生词比较大的，往往要读几十遍......
慢慢的，就变得有些抵触，一说读分级，她就说“妈妈，我好困，想要睡觉 ”我知道我，他只是在回避，怕自己读不好
这个时候，正面管教...赢得合作四部骤就可以华丽登场了
第一步：表示理解。
妈妈知道，读分级，有的时候有点难，要读几十遍才能复述下来，真的很不容易。
第二步：表达对孩子的同情，但不是宽恕。
妈妈小时候学英语，一开始呀，妈妈光学习26个字母，硬是学了一个学期，还学的磕磕巴巴，英语对我来说太难了。
第三步：表达自己的感受。
妈妈小时候学习的英语，学了好多年都是哑巴英语。妈妈希望你从小就可以学好英语，以后可以和世界各地的小朋友交流，吃各种美食，看原版绘本。
第四步：让孩子关注与解决问题。
那咱俩想一想，怎么做才能让你觉得读分级更容易更有趣呢？
用这样的方法和不断的鼓励，妹妹已经坚持读完了razA级的分级，现在开始levelB。
当然这个过程并不是那么一帆风顺，也有过我和问题站在一起针对孩子的时候，幸运的是自己多了一份自我觉察，及时调整
不要动不动说我做不到，工具不好使。想一想，自己是不是真的用心去做了，有没有复盘呢？
