草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。
——顾城
宁都县黄石中心小学的校园里，有一棵会发光的大樟树，它陪伴我们走过校园的春夏秋冬，感受春的轻盈，夏的苍劲，秋的飒爽，冬的坚实，带给我们心灵的富足！
精彩的一周里，一（1）班的小可爱们在互加课程里又收获了什么呢~让我们一起去瞧一瞧吧！
4.22韵律舞蹈之《少年强则国强》
春雨濛濛，乌云飘飘，小草也从泥土里钻出来，树叶在春风中摇曳，就像春姑娘在舞蹈；今天下午，孩子们跟着高兴哥哥帅气地学武术版的《少年强则国强》。
开课之初，孩子们看到了自己的照片和优秀榜单，抑制不住地叫起来，那就是他们高兴的声音！高兴哥哥先带着孩子们做热身操，孩子们跟着拍子舒展身姿，孩子们激动地和我说，严老师在体育课教过我们这些动作，这群小可爱记忆力蛮不错的哟～
热身操后，正式进入《少年强则国强》的学习，“少年强，心飞扬，断了路梦在天上，败不降，最坚强，泪擦干挺起脊梁，情无疆 义坦荡，爱种在生命战场……”
孩子们学得颇认真，有力量的小手挥动着，握拳，出拳，收回；张开，合指，下蹲……一连串代表着少年强的姿势，让孩子们看起来都更加勇敢，这群少年是我们祖国的未来，民族的希望，他们的一举一动都能创造奇迹！
少年梦，中国梦；少年们，加油吧！
4.23彩虹花晨读(低段)之《小鸟和天空》
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”雨后清晨的美丽风光不仅在唐代诗人孟浩然的诗中，更在孩子们的彩虹花晨读里！
打扰我们酣睡的是那啁啾的小鸟，是昨夜里一直不断的风雨声！在谷雨过后的节气里，我们将迎来夏日的缠绵。
小鸟是自由自在的，小鸟是叽叽喳喳的，小鸟是欢歌笑语的！它们似乎在枝头诉说我们参与“互加”的难忘的故事！它们似乎在为我们参与“互加”而欢呼雀跃！是呀，孩子们通过互加学诗、学画，学歌、学舞，成为了一个个百变小精灵！
天空是小鸟广阔的游乐场，它们无忧无虑地飞翔，彩虹花晨读是孩子们阅读的采蜜园，他们在知识的世界里徜徉！
孩子们早早地发现了这首诗篇幅短小，学起来便得心应手。自由朗读，合作朗读，加上动作配合朗读，让晨读课和彩虹花一样变得绚丽多彩！
4.23KT足球之《曲线带球3》
新的一周，KT足球开课了，今天给孩子们上课的是子恒教练，她给孩子们带来了曲线带球的第三章！
与以往不同的，在教室里了解了学习要点后，我和邱老师带着孩子们来到了宽敞的操场上进行训练！孩子们满脸的激动，兴奋极了！
那怎么训练呢？我与邱老师分工，一人带着两小分队，对之前学过的足球技能进行训练！最先复习的是踩球，大部分孩子踩得还是比较稳的。紧接着进行了直线带球训练，在这一环节，我们发现有部分孩子对直线带球还不是很熟练，还需加强训练；而后，孩子们绕着凳子进行曲线带球训练，部分孩子用脚背去控制球运用的还不是很灵活！
尽管动作不是很规范，但每一个孩子都兴致勃勃，很认真地学每一个动作。他们都会变成一个小小足球运动员，这是多么令人高兴的事呀！
4.25彩虹花晨读(低段)之《愿站成一棵树》
春天鸟语花香，夏天虫鸣蝉叫，不知不觉，炎炎夏日来了。
燥热的空气蔓延在每个角落，可彩虹花晨读就如一股清凉的风，吹走了孩子们心中的烦躁。熟悉的早安问候，简单了解作者金波，就开启了《愿站成一棵树》的诗歌学习。
这首诗有点儿长，生词有点儿多，可这都不是难题，孩子们借助拼音在老师的带领下很快就熟悉了。
为什么愿站成一棵树呢？原来是为了离小鸟近一些，更清楚地听到鸟儿的叫声，感受鸟儿的真心，理解鸟儿的愿望！
鸟儿不停地歌唱，那是树与树的故事，也有叶与叶的亲昵，还有花与花的秘密。
孩子们，你们愿意站成一棵树吗？孩子们热情地分享自己的想法：如果我是一棵树，我可以给人们乘凉；如果我是一棵树，我可以给燕子妈妈安家；如果我是一棵树，我可以开出美丽的花，结出香甜的果。
那我们把自己心目中最美的树画出来吧，那是一棵树，一棵会发光的树，就像校园里的大樟树，见证着我们的成长！
