今日得到
1.情绪，智力是检查自己和他人的，感受和情绪的能力，区分情绪之间差别的能力，以及运用这种信息指导自己思维和行动的能力。——萨洛维和梅耶
情绪智力包括，自主动机和坚持，反思的能力，控制冲动的能力，对情绪的觉察力，同情心和交朋友的能力。——科普作家“翻译成人话”的戈尔曼
——我想让姑娘变得“能够去争一争自己本来就可以的事情，遇见困难能坚持下去”。想想，我这个还真算是个“妄念”——我见了困难就自己绕着走，平时就是个“小透明”，怎么能指望孩子喜欢上聚光灯下的感觉呢？育儿先育己，平常心。先努力再说。
2.每天听本书
人生、工作的结果=思维方式 × 热情 × 能力。（思维方式：对待工作的心态、精神状态和价值偏好。分值范围为-100—+100。正面的思维方式是指正确的人生准则，比如充满善意，勤奋，不贪心，不自私等。）
只有坚信自己能把不可能变成可能的人，才能开创新事业。
当你认为已经无能为力时，事情才刚刚开始，
要全身心的投入，努力到绝望，绝望到再努力，再次绝望时还要再回到现场，回到问题发生的地方再去努力，努力到连老天爷都感动到忍不住要出手帮助。
把当初吹的牛一个个变得可能。
《活法》（关于稻盛和夫）
有研究发现头脑风暴和自己一个人思考问题相比，效果差不多。
创新能力根本不需要与生俱来的天赋，也不是乔布斯的专属能力，相反它就是像写字一样，是一种技能，是任何人都可以学会和掌握的方法。
要产生创造力的关键就是要打破这种固着（固化的思维定势），消除思维定势，让我们重新审视原来的问题。
创新的关键就是，先用方法找出各种各样可能的创意，然后再想这个创意能用在哪里。
框架内创新的五大方法，可以分为三种类型。
1、第一种类型的创意策略
是对框架内的元素重新改造，比如减法、除法、乘法策略。运用这个系列方法创新，要遵循5个步骤：
步骤一、列出产品或服务内部的组成部分；
步骤二、选择其中一个组成部分，把它删除、重组或复制调整；
步骤三、想象一下，这样调整后的结果是什么？
步骤四、把这个新结果当作一个创意答案，倒过来思考这个答案能够用在什么地方？
步骤五、如果这个结果有价值，再思考可行性，能否实现。
第二种类型的创意策略
是寻找框架内部件的新用途，这就是系统任务统筹的策略。通俗地说，就是“一专多能”。
第三种类型的创意策略
是在框架内各元素中建立新联系，让原本不相关的属性以一种有意义的方式关联，这就是属性依存的策略。基本的思路就是找出变量进行联系。
《微创新》（可学可操作）
在科学上，不能证明有害和尚未证明有害，与已经证明无害完全是两回事，但是很多人却将两者混为一谈。
从0到1的发明很多，但是走完从1到N的发明却是少之又少。
青霉素从无到有的发现过程其实很早就有，在我国唐代的时候，如果裁缝把手给划破了，就知道把长了绿毛的浆糊涂在伤口上可以帮助伤口愈合。在西方，第一个发现青霉素的人叫弗莱明，而把青霉素实现量产的人是弗洛里。弗洛里是英国牛津大学的病理学家。他尝试组织女孩大量地培养青霉菌、从青霉素使用者的尿液中回收等方法，但都失败了。最后他们才发现了这个问题的关键点：平时提炼青霉素的菌种只能生长在培养液的表层，量产取决于培养皿的表面积。后来他们在发霉的哈密瓜里找到菌种，使青霉素的产量提高了200倍，用紫外线照射又使产量提升到了1000倍。
《文明之光》
英语进程
日常英语到758集
姑娘英语 第三模块第二单元
运动 无
今日杂感
姑娘从厕所出来，问我:
“妈妈，那个母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？”
“这个不行。得卡梅拉和皮迪克一起努力才行。”（《不一样的卡梅拉》里头的母鸡和公鸡的名字），我赶紧科普。
“对，精子！”她补充。
“鸡蛋的蛋黄是个卵细胞，是带着妈妈那边的信息，这个是最大的细胞，肉眼可见，不用显微镜，你知道显微镜吧？”我觉得自己是循循善诱。
“用显微镜，就可以看见很多肉眼看不到的东西。”她竟然知道。
“对，精子带了爸爸那边的信息，卵细胞和精子结合成受精卵，才能发育成小鸡。”
“那我们平时吃的这些鸡蛋就是孵不出小鸡的了？”她回到了最初的问题上。
“√，平时这些只是母鸡的卵细胞带着其他营养物质，信息不全，出不来小鸡。”我肯定她的说法。
“那你背爸爸累不累？”
“嗯？”我脸上大写着问号……
“那爸爸踮脚累不累？”
“嗯？”
我秒懂了。
……
“妈妈，你这样站好。”她指挥我弯腰站着，开始往我背上爬。
“你这是干什么？”我忍着笑。
“我让你背着我啊！”她理所当然地回答。
“感觉怎么样？”我问。
“我爬不上去，好累啊！”她回答,“妈妈，这个很累吗？”
“……动物一般就一个姿势，可能比较累吧！我们可以做比较多的动作，不太费劲。”
……
……
……
我可不可以理解为:你觉得我们生你很辛苦？
记录下来。
（她的想法来自于《小牛顿科学馆》这套科普丛书，我想让她的想法产生的图片如下:
