“谁谁谁考进县城里了，这么多年在村小没有白干，终于荣誉加身，如愿以偿！”
“虽然城市孩子作业重、班级大、问题多，可所有人往城里学校挤，你还能带着自己的孩子去村小？虽然都知道补课不好是在消磨生命，可人人都在补，不补不行啊？”
“我奋斗十几年，就是为了我家娃到城里读书。”（一位三十出头的女教师）
“我在村小再干一年，把评职称的荣誉弄哈，就不干了，想办法去城里”（一个村小校长）
“我们两口子都去城里了，娃娃需要转走”（一个靠种苹果为生的家长）
“连幼儿园都划片了，我家的在片内，因年龄大了，上不了幼儿园，寻了好几次园长都不行，这可咋办？”（一个教师家娃）
个别想留在村小带着自己娃和学生，一起做自己满意教育的教师，因为抽血和资源的不匹配，被逼把孩子转走
……
其实，这只是浮在表面的，比这个更严重更可悲的隐藏的很深！
现实是:
村小的教师还在逃离
村小的孩子依旧流失
村小越来越小
……
原因:
多年来的教育工厂，加工出来的人具有相同工厂的特性。因为他们依靠工厂的加工有了可观的收入，或他们因为没有工厂的加工而穷困潦倒。
更重要的是抽血掐尖的模式加剧了村小的消亡（选调进城，让村小的生存空间越来越小）。剩下的有好大一部分人以给自己评先争优为目的，为进城加码，教育教学已失去“不忘初心”了。
这种工厂的文化根深蒂固，殊不知现代人工智能时代，一切都是未知！殊不知别人的成功经验也许是自己的陷阱！盲目的跟风已成为一种时尚！
【出路】
其一:大多数村小教师的使命，是让在乡村读书的娃，有一天进城时，不比城里的孩子逊色！
其二:办好村小三件事（思维开发、全面阅读、家国情怀）创造价值实现弯道超车！
这是中国乡村教育真实的现状，有太多的无奈！同时也面临着前所未有机遇和挑战！ 观念的抗争是最困难的！
