2019.11.10 2:30 pm
上节课讲了萨蒂亚提出的家庭三角关系中常见的相处的四种模式，这四种模式都不是好的，是恶性循环的，要用一致性去应对和解决。而一致性又分为行为和感受的一致性。今天就0-6岁孩子行为特征即敏感期做了介绍。
0-1岁的孩子
3-6个月：口欲敏感期
这阶段的孩子会用嘴巴探索，最先探索的就是自己的小手，就开始吃手，而完整渡过这个敏感期要吃手吃足90天。吃手阶段会有三种情况出现：不能吃、随意吃、有意识吃。
不能吃是指孩子一吃手就阻止，觉得脏、流口水就不让孩子吃，那就是几乎没有真正的吃过手。
随意吃是指允许孩子吃，但吃了多久不知道，是否有吃满90天不确定。
有意识吃是指家长最初会有意识的帮助孩子去吃手，保证吃足90天。
前面二种不能吃和随意吃，即口欲敏感期内孩子吃手没有吃够90天，那么等孩子长大会出现的一些特征有：咬人、喜欢啃指甲、喜欢啃被角、喜欢嗑瓜子、喜欢唠叨…
是否完整渡过口欲敏感期，可从以下二个方面判断：继续有吃手的欲望、语言字词不清晰、咀嚼能力弱（肉、金针菇等直接吞咽）。如果出现其中任一种，则可能没渡过好。
补救办法：
1-2岁:嚼类似QQ糖的钙片、锌片
3-4岁: 1.吹气球、吹泡泡 2.嚼牛肉干、鱿鱼丝或者甘蔗等 3.嚼类似QQ糖的钙片、锌片、QQ糖等
所有的补救措施只能弥补60%-80%，不能完全补回来，所以敏感期一旦错过就错过了。
6-9个月:爬行敏感期
这阶段的孩子会开始到处爬，很好的渡过爬行敏感期就要爬足90天。这阶段有三种情况：
不爬：一是自己不会爬，而父母也没有很好的去引导孩子爬；另一种是家里人觉得到处爬危险或者麻烦，就一直抱在手里，没有爬的机会。
随意爬：就是让他爬，但是没有去留意是否有爬到90天。
有意识爬：有意识的让孩子爬足90天，以完美渡过爬行敏感期。
如果没有爬足90天，等长大一般会出现以下这些状况：跳绳不协调不会跳、平衡能力不好、经常找不着东西，就在眼前也看不到，警觉反应能力差…
如出现以下任一种情况，则说明孩子在爬行敏感期时候没有爬够90天:走路容易摔倒；摔倒时候头先着地；容易受伤。
补救办法：
1-2岁: 1.走花坛边马路牙子锻炼平衡能力 2.参加感统训练多练习爬起来 3.多爬楼梯等
3-6岁: 1.感统训练 2:户外运动：爬山、攀岩、平衡车、跳舞（任选一样坚持90天）
9-12个月：站立敏感期
2-3岁孩子
13-18个月：行走敏感期、探索敏感期、空间敏感期
当宝宝开始可以四处走动以后就会到处翻这翻那，到处乱扔，探索敏感期就这样来临了，宝宝此刻的感受是好玩、神奇、有趣、兴奋、开心…而此时抚养人经常会阻止：不能动、危险、脏…孩子内在的感受和外在接收到的信息不一致，会让孩子产生错乱，当一次次的阻止以后，孩子就真的不再去碰了，就会失去了探索欲、失去了思考。而每次接收信息不一致，会使孩子的专注力变差，因为我们的阻止其实是打断了他的专注力，会让孩子以后也变得打岔，就是很多家长说话孩子不听、听不到这种。然后专注力差经常这个玩玩那个玩玩，不能专注在一件事物上一段时间。
所以在孩子自己专注的玩的时候尽量不去打扰，但是也不能让他一个人玩的时间太长，每过半小时或一小时就要去和他互动五到十分钟。
当孩子在不停的开门关门或者晃凳子的时候，如果觉得危险可以这样去引导：哇，宝贝，你发现了什么？是不是很好玩？好神奇呀，这个居然可以打开（这个居然可以晃动诶），还有响声，哇～你好棒呀，你打开它啦（你晃动它了），宝贝你玩的好开心呀…将孩子的行为与感受描述出来，3-5秒的时间使他的专注力集中在这件事情上，然后再引导他去别的地方，或让他试着坐在凳子上安静下来。
19-24个月：语言敏感期
很多孩子到二岁多了都还不会说话或者不愿意说话，这与孩子的语言环境有关，可能是父母语言输入很少，或者就是话太多使孩子没机会说，或者就是语言环境太杂，还有就是重要抚养人太了解孩子，还没等孩子说或者孩子“嗯嗯”几声就知道要什么了，就直接递过去给了，那孩子根本就不需要说嘛。
因此，在语言敏感期以前就要正确输入语言，才能在语言敏感期到来时候爆发。正确的引导和输入有这些方式：
1. 当孩子一个人玩了半小时或一小时以后，要跟孩子互动5-10分钟:“哇，宝贝，你在玩什么呢？看起来好好玩哦，妈妈可以跟你一起玩吗？”特别是全职带娃的妈妈或者家里老人，经常顾着做家务而让孩子自己一个人玩很久，忽视了互动的重要性。
如若让一个孩子单独自己玩时间太久，就容易沉浸在自己的世界当中，没有交流，长久以往就不愿意社交，严重的有可能造成自闭。
2.在与孩子说话时，词与物要对应。当问宝宝要吃苹果呢还是香蕉的时候，要把苹果和香蕉放在他面前，让他看到和听到的事物对应起来，这就能正确输入了，就知道什么是苹果、什么是香蕉。
3.延迟满足3秒。当孩子“嗯嗯嗯”用手指着想要某样东西的时候，不是立刻拿给他，而是问“宝贝，你要什么？”“是要喝水吗？喝水？”“你是要喝水对吗？”这样他不会说的时候，我们帮他把他要的东西用语言表达出来，慢慢的他就知道这是喝水，就会说出来。
4.重要抚养人在与孩子说话时候语速要慢，声音柔和，每句话要简短，使孩子能接收。
孩子各阶段的敏感期是不可逆的，要去觉察和帮助孩子更好的渡过该阶段的敏感期就很重要，为未来打好基础，能很好的预防各种问题的出现。
我家孩子现在22个月，在口欲敏感期时候没有吃手吃足90天，所以现在在紧张或者无聊时候还是会吃手，会啃咬东西，经常不吃肉，即使吃进去也只是咬两下就吐出来了，以前吃面条经常是吞进去的，不太咀嚼，说话口齿不清。现在有意识的给她一些咀嚼的东西在嘴里嚼一段时间再吐掉，还有就是在洗澡的时候会带她一起吹泡泡，现在吃东西咀嚼好很多，而且有些话语也清楚很多。
另外一个爬行敏感期爬的不多，她自己不爬，爬的晚，先开始站立了再去爬的，只爬过一个月吧，我虽然有引导，但可能引导的方式不对也没有很坚持，所以就很少爬，爬的姿势也不对，一只腿翘起来一只腿蹲在地上这样爬，看起来像瘸了腿的爬，后来一直坚持每周二节咕咚课让她爬，她对楼梯很感兴趣，见到楼梯就要走或者爬，我就每天跟着让她爬过瘾，走过瘾，基本每天半小时至少。然后在小区游乐设施里也有攀爬的，就让她一直自己爬和玩，她爬不上时候会在边上示范指导。还有玩扭扭车现在也玩的很溜，蹦蹦床很喜欢就一直带她去蹦，所以现在整个运动能力和平衡能力很好。
在探索敏感期也没有很好渡过，也会去阻止，所以现在专注力就相对较差，而且之前一直让她自己玩，互动很少。现在会经常和孩子互动，和孩子一起玩，把她当下的行为和感受描述出来。现在稍微有些改善。
语言敏感期之前我的输入一直不对，就是经常自己吧吧吧说，还经常让她自己玩，没有互动，所以她之前就一直不太说，只会叫爸爸妈妈，学动物叫这种简单的。现在就有意识的放慢语速，语句简短，词物对应，在干活时候也会隔一会儿去互动下。孩子现在正好处在语言敏感期，会主动开始说话，会跟着说话，在外面看到蝴蝶、月亮、喷泉、瀑布都会问我是什么，告诉她是什么以后她一下就记住了然后就复述出来了，而且下次见到还记得，指着说“瀑布”“喷泉”“月亮”…
这些方面还要坚持持续的去改进去做，虽然只能弥补60-80%，但能弥补一点是一点。
