常言道：得阅读者得天下。
在大学英语四六级考试当中，除了听力占比35%之外，另外一个占比35%的就是阅读了。
阅读如何有效提高，主要从三个方面入手：句法、单词、技巧。
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首先要说的，不是千夫所指的单词，而是句法。学妹曾经跟我说过这样一句话：一句话看下来，每个单词都懂，但是搁在一起，就不知道是什么意思了。
句法其实不难，就分为三大类：名词性从句、定语从句和状语从句，这个具体要怎么区分我们下次有机会再说，这里我主要和大家分享分清句型之后训练方法：画成份，找主体，反复训练。
一个长句子，一下子从头看到尾彷佛不带咀嚼地吞下一颗枣，噎得难受。我们应尝试着慢慢去品味这个句子，怎么品味，画成份。找到主体的成份，即句子的主体主语、谓语和宾语，那这个句子的意思，你也就理解得八九不离十了，举个中文的例子：夜幕降临，慈祥的奶奶在灯下缝补破旧的衣裳。那么这个句子的主体就是：奶奶缝补衣裳。那么这个句子的主要意思你已经理解啦，不会妨碍阅读的流畅性的。
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单词，可以说让人闻之色变，那么多单词那么多意思，谁能记得住呢。这么一想便产生了畏难情绪，困难像弹簧，你弱它就强。学妹说她买了一本乱序词汇，每天有计划地背诵，然而今天背着明天忘着，背着背着就想摔书了。
在高效备战四六级时，单词，是绝对不能拿着单词书死磕的，效率低不说，疲惫感也足以让你成为退堂鼓一级表演艺术家。
论高效背诵四六级单词的正确姿势，那必然离不开两个字：真题。在差不多能够理解文章大概意思的情况下，标记出所有你不懂的单词，然后逐个击破。最好记录在本子上，卷面要保持干净，方便反复复习。
学习新知识其实就是一个反复的过程，书读百遍，其义自见。如何反复，比如说你第一天整理了三篇文章，那么第二天，你在又新整理三篇了的基础上，对昨天整理的三篇文章进行快速的巩固和复习，生词结合句意和语境，在没有中文提示的情况下自己思考，自己思考出来的，才真正是属于自己的东西。
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说完了阅读基本功，再来说阅读的小跳板：阅读技巧。
拿到卷子，文章那么长，放眼望去那么多生词，这不是自乱阵脚吗？
更利于自己的应该是拿到文章之后，去看文章后题目是什么，圈出题目中的关键词，是what、how、why 还是where，一定一定要看清楚，接着画出问题的主体主谓宾，根据问题的主体去文章中对应着找答案，可以有效提高阅读速度和准确率。
最后，注意文章中说什么就是什么，不要进行主观的推出和猜想，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，你要主观猜想的话，这题还怎么做？
高分阅读长路漫漫，但我们依旧会上下而求索。
