通过参加这次短期培训，我学到了很多东西。老师们的精彩讲解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，我体会到了他们对于自己的教育理想的执着和坚守。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。在网上我们可以搜到很多对自己教学有用的课件。那么，我们可以把它下载下来，修改后方便我们使用，这样可以少走弯路！同时在自己讲课之后，还可以将自己的收获、自己的意见加在课件上，然后上传至网络，可以供其他老师使用。这样的话，我们就可以做到了互相合作，互相利用资源得到共同的进步和提高，运用到堂上能够让我们的孩子习到更多的知识。尤其是听了朱思思老师精彩的讲解我对思维导图又有了新的认识和理解。什么是思维导图？思维导图，英文名称是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图就是利用图文将左脑的逻辑、条例、顺序、文字、数字和右脑的图像、想象、颜色、空间与整体思维等统一调动起来，将思维可视化，又被称为大脑的说明书。
信息技术是学生学习的引路者，因此要合理的运用信息技术，领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
2019兴成长计划”让我感受到了作为一名教师的人生价值、精神品质、职业幸福。
