下课了，跟往常一样，拿着教课书回办公室，一个学生追上我，在我耳边说:“老师，给这是孙磊给你的信！”
我接过信，点了点头，看了看折叠着的信，没有信封，只有几个不太漂亮的字:“给丁老师的一封信！”心里在想孩子这次会写什么给我呢？又有心事了吧！
说到这里，我想说一下这个孩子，他是一名留守儿童，爸爸妈妈长年不在家，甚至过年时，都没有回来。孩子挺聪明，就是没有自信，每次给我写信，都有很多问题，生怕我不关心他，我们有一个专门的沟通交流本，后来我忙，没有及时回复，他着急又买了一个本子，写了信给我，从他的信里我感到了他的孤独迷茫，他渴望得到温暖和帮助，他需要鼓励表扬。所以我顾及他的感受，会及时的给他排忧解难，他也信任我，有什么话，都跟我说。
有一次是这么写的:“每当夜晚来临，我仰望星空，想跟星星聊聊天，告诉它，我想妈妈，妈妈一年多没有回来了，我很想她。星星替我告诉妈妈吧……”当时读着读着，我的心里别提多难受，看完以后，我平静心情，在班里说:“孩子们，我知道，你们当中有的孩子父母出去打工，你们想他们，也许父母为了给你们最好的生活，不得不去打工。如果愿意的话，就把我当作你们的妈妈，有什么心里话，就跟我说吧！”当时这样想着就这么说了。
孩子的板凳坏了，要修跟我要几元钱，给他！孩子生病了，没钱去包药，给他！孩子有什么心思，开导他！……
渐渐的孩子开始学习进步。就在今天我说:“孩子们！小学生涯还剩两个月，在这两个月里，你怎样表现？给你的每一位任课老师留下什么印象呢？我希望留下的都是你们最美的一面，可以吗？”学生们异口同声的响亮的回答我道:“好！”
我很欣慰，虽然我的力量是很微弱的，但是我真心付出了，就是这封信里我看到了收获！孩子这样写到:“丁老师，每次我想妈妈时，看到您就像看到了妈妈，您跟妈妈一样温柔，一样漂亮，一样让我努力学习，在我心里您
就是我的第二个妈妈，当我想到小学快毕业了心里就难过，不想跟您分开，在这里就让我喊一声“丁妈妈”吧！结尾写着署名:您的“儿子”孙磊！”
其实，我早就把每个学生都当做了自己的孩子。真心希望我的孩子们越来越好！我也感到欣慰:孩子们的信任与亲近不正是一个老师的幸福吗？
