我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第1131天。
今天分享《驯龙高手》。
这本天马行空的小说所讲的某些情节，与真实历史是相呼应的。如果只把它当成一本儿童读物来看的话，就有点儿太可惜了。
书中提到的“维京时代”在历史上是真实存在过的。大概公元8-11世纪，当时的北欧维京人多半从事海商、航海探险或者海盗的行业，经常入侵英国、法国这些欧洲沿海，维京人有有他们独特的宗教、文化和信仰。
比如小嗝嗝部落崇拜的对象雷神索尔，就是北欧神话中重要的角色。读这本妙趣横生的《驯龙高手》还可以拓宽孩子的历史和地理视野。
本书的作者英国人克雷西达·考威尔就是一个很有意思的人。她自小相信龙是真实存在的，还说这本书不是她一个人写成的，而是她小时候无意间读过小嗝嗝用维京文写的自传。
她写这套书不过是把维京语翻译成了英文。这当然是玩笑话。根据她的自述，这个故事的创意缘起于她在苏格兰西海岸，一个荒无人烟的小岛上度过的童年时光，以及父亲给她讲述的龙的故事。
考威尔八岁那年，父亲在那个小岛上建立了一个小石屋，全家人都在岛上度过了一个暑假，自那以后，每年的春天和夏天，他们一家都会到岛上去。岛上没有电话，没有电视，没有一切与外界联系的手段。只是到了约定的时间，会有船来接他们回家。
那个时候还是个小姑娘的考威尔，住在岛上画画，写故事，与大自然亲密接触。用她自己的话就是，“每到傍晚，我父亲就给我们讲维京人的传说，1200年前他们入侵这个群岛，他讲那些可怕的部落的传说，他们彼此斗争、相互欺诈，还有龙的传说，据说它们应该生活在悬崖上的洞穴里”。
她觉得龙极有可能生活在这片蛮荒又多风暴的岛上。于是从八九岁起，她开始构思维京人与龙的故事。成年后才正式创作《驯龙高手》。这应该算是她把童年记录在画册和脑海里的故事，重新整理演绎的过程。
这位自小和龙有缘的伦敦姑娘，先是在牛津大学学习英语，后来在布莱顿大学学习图形设计与插画，她的美术毕业作品在1999年以绘本的形式出版。借此机会她开始了她自己的童书创作生涯。她创作的《艾米莉·布朗》她赢得了英国儿童文学的一个重要奖项，雀巢儿童文学奖。
之后，她就开始创作《驯龙高手》系列。我们所看到的大部分精彩的插画都是她自己完成的。而到了2010年，梦工厂动画公司，将《驯龙高手》搬上了银幕。自此，这个名叫小嗝嗝的维京男孩一炮而红。他和爱宠无牙一度成为了全球最受欢迎的动画形象。
大部分人也都是从电影开始接触维京龙文化的。不过，看过书的大小朋友会发现，考威尔笔下的龙和中国传统意义上的龙有所不同。作为一种在传说中的动物，龙在东方的语境中是至高无上和吉祥的象征。逢年过节龙图腾随处可见，而我们中国人更是常以“龙的传人”自居。在古代只有皇帝才配用“龙颜”和“龙体”这样的字眼。而在西方的文化里，龙更为凶猛，残酷。它会飞，会喷火伤人，透着几分野性与邪气。
西方龙和东方龙就像是性格迥异的兄弟，但都有迷人的神话色彩。再往下细分，神秘桀骜的龙又有很多独特的品类。俗话说，龙生九子，各有不同。
考威尔这套写龙的奇幻小说里，龙被分成了三大类。一类是人的好朋友，人类驯服后用来骑乘、狩猎和战斗。第二类是人的敌人，比如绿阎王和紫亡魔，它们太过凶猛无法驯化。第三类则是呆萌或喜爱自由的龙，云游野外与世无争。
考威尔在构建龙种群的时候，以猫猫狗狗蛇鼠鱼虫为蓝本。一读就能让人产生直观的联想。我们的龙主角无牙本来应该属于第三类龙，活在以自我为中心的世界里。但这样一只无拘束也无情义的小龙，却在小嗝嗝的细心照料与感化下，学会了感激。情愿牺牲自己，也要把主人从恶龙手中抢回来。全然没有了最初的自私和野性。
这本书一方面是小嗝嗝的“成长史”，一方面也是无牙的“进化史”。表面写龙，实则写人。维京部落的智力最终战胜蛮力，而无牙身上的“人性”也盖过了它的龙性。
小嗝嗝与无牙两者的成长、成熟和成功，其实也是一部人类漫长进化史的缩影。我们最终不能靠武力征服自然。人之所以为人，依靠的还是智慧、理性、共情和爱心。这个道理放到今天也是一样的。脑力往往会战胜体力。
记得低年级课本里就有“乌鸦喝水”“田忌赛马”的故事，告诫小朋友凡事要智取，蛮力靠不住。但在小嗝嗝生活的时代，阅读和思考不但得不到鼓励，甚至还会遭到严厉禁止。小嗝嗝的族长父亲就严格限制族人学龙语，还觉得一切问题都可以靠暴力解决。
我们在读《驯龙高手》的过程中，会发现维京人驯龙的方式简直就是儿戏。谁喊的大声，谁就是王者。而熟悉龙的习性，也会讲龙语的“技术宅”小嗝嗝，反而被视为了异类。
这种原始的思维方式实在是让人捧腹大笑。可同时也叫人为维京人的命运捏一把汗。试想一下，要是没有小嗝嗝和无牙的努力，整个岛屿的人不都陷入了困境吗，而这种简单又鲜明的对立和冲突，就更容易帮助孩子树立是非优劣的价值判断。
在欢笑中了解到了人类文明的精髓，我们人从茹毛饮血到建立现代文明，就是一个征服兽性，培养人性的过程，用一个驯龙的故事让小朋友更清楚什么是人，人和野兽的区别在哪里，是相当有必要的。
当然了，在一个文明的社会里，倘若有人跳出来喊打喊杀，大家肯定觉得他病得不轻。相反，在一个人人喊打喊杀的社会，像小嗝嗝这种讲文明的人，反而被嫌弃，成了社会的边缘人。
在日常的生活中，你是不是也常会有这样的困扰呢？明明自己为了学习，为了生活拼尽了全力，但走在学校里、单位里、马路上，还是觉得自己像个蝼蚁一样平庸，找不到自我认同和成就感。如果你深有同感，那你不是一个人。小嗝嗝就是你的“天涯沦落人”。
小嗝嗝瘦弱又内向，刀枪剑戟斧钺钩叉，通通不擅长。在崇尚武力的维京人看来，他就是一个无足轻重、懦弱无能，甚至应该被自然淘汰的小累赘，没有一点能成为英雄的特质。
更可笑的是，小嗝嗝竟然还是首领的儿子。这种血缘关系使他本就不顺的命运，又添了一份闹剧色彩。大家都想看不争气的小嗝嗝出洋相。更有鼻涕粗之类的强壮少年，一心就等着小嗝嗝被放逐，自己好接任族长的位置。
这个一无是处的小男孩儿身上真的毫无闪光点吗？当然不是了。小嗝嗝虽然不够孔武有力，但绝对比任何人都善良好学。他偷偷练习龙语，研究龙类的习性与特点。
在那个崇尚大吼大叫的部落，他坚持不用暴力对待自己的龙，把所有生灵看作平等而有尊严的生命。他还关心和体谅身边的人，尽全力去照顾其他族人。比如在潜入龙穴偷龙崽子的时候，为了救比自己更瘦弱的鱼脚司，不顾一切地冲进洞里，等大家都逃出来的时候，只有他关心人是不是到齐了，还有没有小伙伴落了单。
当族人面临灭顶之灾的时候，他也是唯一一个站出来，单枪匹马前去和恶龙谈判的少年。小嗝嗝从来没被周围的冷漠和暴力同化。即使他很希望融入群体，即使他费尽周折，只想完成考试不让父亲失望。即使他原本可以不帮助更弱小的伙伴，他甚至可以借用族长老爸的权威，给自己“走后门”，挑选最强大的龙崽作为宠物。但是小嗝嗝没有这样做，连这种念头都不曾有过。
他始终保持诚恳、善良、负责任的天性。再苦再难再被人看不起，也依旧执着于初心。磕磕绊绊地一路向前。
小嗝嗝虽然年幼，但他很清楚自我认同靠的不是随波逐流，从众改变自己获得的。成就感也不是建立在别人的鲜花掌声和赞美下的。一个人再努力，也不可能让所有人都满意。想要获得认同感和成就感，反而是不能迷失本性，不能被外界的评价左右自己的一生。
这就是这本书的巧妙之处了。通过故事告诉大家，没有人是绝对平庸的，只需要一个合适的机会，就能大放异彩。就像小嗝嗝，原本在部落里算是毫无立足之地了。结果一次意外的恶龙入侵，让他展现了自己精湛的龙语与灵活的头脑。
小嗝嗝成了英雄，但实际上他一点儿都没变。他他还是那个不善打斗，不会喊叫的可怜男孩。只是机会来了，他抓住了。他身上那些不同常人的地方就亮了起来。
所以我们每个人都有自己的闪光点，并且抓住机会。就像有些人虽然成绩一般，但跑步飞快，那么运动会就是你尽情展现的时机。有些人擅长收纳整理，打扫房间，那就申请做劳动委员，把班级卫生搞好搞满意，久而久之，内心自然会充满成就感与自我认同。
这本书还有一个值得探讨的议题，就是小嗝嗝与父亲史图依克的亲子关系。小嗝嗝出生在一个典型的父权制家庭，爸爸像山一样高大而又威严，身体强壮又骁勇善战，他对小嗝嗝有着很高的期待，希望儿子能够子承父业，成为最英勇狂野的驯龙高手。
活在这种不切实际的期待下，小嗝嗝的生活处处碰壁，充满了紧张与压力。著名的心理学家弗洛伊德提出过一个大家耳熟的名词，叫俄狄浦斯情结，说的就是孩子会不顾一切想超越自己的父亲，取代他的位置。但同时又很现实地承认，父亲比自己更有力。
弗洛伊德自己的家庭就是个很好的例子，他的女儿安娜·弗洛伊德是著名的儿童心理研究家，学术成就不亚于自己的父亲，却鲜有人听说过她的名字，甚至把她的研究成果全都归到她父亲的名下。
一生都活在优秀父母的光环下是很多人难以释怀的痛苦。小嗝嗝又何尝不是如此呢。父亲族长的名誉没有给他带来任何好处，却让他受尽了鼻涕粗等人的奚落和嘲讽，也使他的成长之路荆棘遍布，困难重重。而心思不够细腻的父亲，又从来不关心儿子到底热爱什么，到底能不能接任族长的重担，他只在乎小嗝嗝能不能在驯龙考试中出人头地，甚至在考试搞砸后，忍痛要放逐儿子。
在故事中，小嗝嗝最终在无牙的陪伴下，与自己的努力下，成功地拯救了族人回到部落，实现了大团圆结局。但在现实中，如果你是小嗝嗝，或者你是族长爸爸，该如何调整相处的方式，才能保证美好的亲情不变味儿呢。
纵观全书，小嗝嗝的爸爸确实有很多“身不由己”。比如身为族长，每日忙于岛内的事物。比如天生崇尚武力，无法接受儿子的“另类”。再比如，为了抵御恶劣气候和部落战争，不得不流放柔弱的孩子以保证“血统纯正”。
史图依克确实工作艰辛，责任重大，肩负着所有族人的温饱和安危。但这一切都不能成为家长减少对孩子关心和关注的理由。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“无论您在工作岗位的责任多么重大，无论您的工作多么复杂，多么富于创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着你，这就是教育孩子，孩子相处”。
有的大朋友们可能会说了，我又不是超人，我已经尽力了。那或许您的孩子也已经尽力了，就像小嗝嗝一样，他为了满足爸爸的愿望拼尽了全力。但现实就是即使双方都努力，也不可能完全消除亲子间的矛盾与问题。
即便超人也会有家庭问题。不如换位思考，做好我们能做的，就是加倍的关怀，理解和爱。多注重沟通与关心，了解孩子到底需要什么，喜欢什么。给他更多的空间去自由发挥，去暖化彼此的心，才能舒缓紧绷的亲子关系。
至于怎样沟通，自然是要落实到日常的方方面面。比如可以和孩子一起读这套有趣幽默的《驯龙高手》丛书，也可以找个周末，一家人一起观看备受国际好评的《驯龙高手》系列电影。
人与人之间越多的共同话题就会越少矛盾，这在亲子关系中也是一样的。这部套着驯龙外壳，装载着亲情，友情与勇气的幻想小说值得一看。
