蒋瑞芬原创
五一那天，陪孩子在某公园玩，风和日丽、绿草茵茵，引来很多家庭全家出动，带着风筝带着娃，好不快活！
突然，从草坪中间传来洪亮的男声，犹如平地一声炸雷：“你那底要干什么，啊，是不是非要我揍你？” 语气中充满了愤怒之火！
被惊吓到的我，猛一抬头，循声望去，只见一个高大威猛的青壮男子低头看着膝盖边一个小男孩，约摸五岁样子。男孩旁边有一位年轻女子，还有一位中年男子。三个大人中间的地上，有一只硕大的风筝。
我没有听到小男孩的哭声，暗自好奇这么恐怖的声音居然没有吓倒小男孩。就踱步慢慢悠悠踏上草坪，渐渐靠近他们。
只见年轻女子把年轻男士推开，估计是耳语了几句，然后，那男子转个身，离开了。
现在草坪上剩下两个大人一个小孩。我看清了，小孩子手里有一团风筝线，他在不断地拨弄着。我猜想是线乱了，他正在努力地理顺，花费的时间有点长，又不肯让大人帮忙，反复坚持的前提下，年轻男子忍无可忍，完全扫了陪玩的兴致，突然间就勃然大怒了！
年轻女子半蹲下身子，低头伸手和小男孩一起努力，绳子理顺了，小男孩握着线柄，提着线，兴奋地欢跑起来，中年男子拿着风筝追着。可是，小男孩没走几步路，又把线弄乱了，而风筝并没有飞起来 ……
这时，中年男子也愤怒了：你看你，就是不听话，你这么小，怎么会放风筝呢？我说了我来放，你就是不听！你再不听话，下次不带你出来玩了。刚才差点挂到那棵树上去，我们就得重新买一个，要好多钱的，知不知道？你把线给我，看我怎么把它放上去！听话！
年轻女子也凑过去对小男孩说：把线给外公，你放不起来的！
小男孩犹豫了一下，把线还出，双手反剪，开始追着中年男子奔跑……
很快，风筝成功得越飞越高，一老一少在草坪上奔跑，一片欢快！似乎刚才的一幕并没有发生过。
而我陷入沉想： 到底是谁在玩？在这个玩的过程中，可以给到孩子怎样的体验和能力呢？
起初全家出来放风筝，一定是想好好陪孩子玩一玩，从放风筝中寻找到乐趣。现在呢，表面上成功地把风筝放上了天，但是，放风筝过程中，可以培养孩子的探索能力、抗挫折能力、自主解决问题的能力……统统被剥夺了，或者说轻一点，错过了很好的机会教育。为了让风筝可以顺利的飞上天，大人缺少耐心陪孩子去一遍一遍地试错。大人的经验和能力完全可以一步到位，而不听话的小屁孩非要自己参与，结果弄得绳子乱掉差点废掉，风筝差点缠上树梢报销掉，大人开始看到危机想到金钱上的损失，于是，果断决定取消孩子的资格！我们从来没有想过，真正要学习如何放风筝的是孩子，如果我们能够在每一次尝试中，观察、鼓励，与孩子共同讨论解决方案，那么，孩子从中可以得到宝贵的人生经验，他建立起来的自信是每一次新的发现，并不一定是每一次成功的放飞！允许他一遍遍犯错，哪怕每次都是失败的，哪怕每次都会折损掉一只风筝，那又怎样？
我想，这个孩子今天学到的是：依赖，反正我不行的时候，你们比我行！逃避，反正你们说我不行你们行！无奈，和你们一起玩一点劲都没有，还不如和手机游戏玩呢……一个人在找不到肯定、找不到鼓励时，他可以从另外的地方去寄托。不是吗？
或许，我从一件小事上想得细了一些，可，每一个人回顾过往被伤害的经历，恰恰都是那些不经意的小事。这么晚了，我依然选择回忆并写出来分享给各位家长，愿与你们共勉！
