久闻李希贵老师的大名，周末带孩子到新华书店读书，不经意间发现了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，便如饥似渴的读了起来，从而也更加深刻地认识了这位当代杰出的教育家。
本书大致分为三大主线，第一是教学主线，第二是教育主线，第三是管理主线。读过这本书后，今天我想从教学和管理两方面，谈些个人体会。
李老师的《为了自由呼吸的教育》一书中写到：我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。怎么能够在课堂上旁征博引，引领学生进入知识的殿堂？多读教育理论书籍，广泛阅读名人著作，丰富自己的知识，历练自己的语言，使课堂教学更加精彩。这一世人皆知的道理，就看谁能坚持做到，做到了，就能让自己在教育工作中自由顺畅地呼吸，享受工作带来的成就感和乐趣。因此我们要想方设法创造环境 ，让老师们，让孩子们多读书 ，多交流，在阅读中不断修炼自己。
另外本书中李老师还写到：一个人在他相应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺憾。因此，哪里有教育，就应把读书的种子播撒到哪里。我也觉得：我们当今的学生太缺乏阅读了，他们被“快餐文化”、“娱乐至死”文化弄的晕头转向，无所事事，丢失了理想信念，丢失了努力奋斗，养成了坐享其成，贪图享乐的不良习惯，如今的课堂学生表现最能体现这些特征了。大家知道：读书，能给人智慧和力量，能开阔人的视野和博大人的襟怀，也能影响人的价值取向。书是最重要的教育资源。健全人格、高尚道德情操的养成，幸福指数的提升都离不开好书的滋养。再从语文、英语等教学来看，无论老师怎么讲知识，教方法，如果学生没有广泛涉猎过，头脑中没有积淀，那么我们的课不可能达到预期的效果，如今我们的语文、英语老师都很困惑，为什么费了半天劲，就是不见学生成绩提高呢？其实他们已经严重地违背了语言学习的规律，训练代替不了积累，没有大量的诵读、感悟和体验，语言水平便不能提高。
第二方面谈谈管理，李老师在书中写到：“创建一杆‘公平秤’，尽最大可能地避开个人情感的影响。”这样领导、老师无须考虑各种各样错综复杂的人际关系，只要认真干好本职工作，自然会获得你应该获得的回报。这才是真正的良性循环，每个人都各得其所，所有工作环环相扣。上级有制度，下级有规章，而且规章和制度严格落实，就很公平公正了。因此，我们充分利用好这一杆“公平的秤”，尽最大的努力让学校更好地发展下去，让全体教职员工心中的秤都能平衡，这样才能干好教育。
教育其实很简单，无论是对老师，还是对学生，一腔真爱，一分宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。愿我们能为“把这个简单的事情做好”而不断努力！
