作者序语
我深信好的小说，定然字字都有道理，我不应说定当字字好，但一定字字有其各自的功能，不言它的效果好不好。总之，好的小说恐已到了数学的域囿，像数学一样，字字有用——连标点符号都有用。————王文兴
慢读的艺术
1 细节体现小说之真
a 由介词推人物举动的缘由
When dear old Mrs.Hay went back to town after staying with the Burnells she sent the children a doll's house. 这里的“after”表示黑伊夫人送玩具屋给孩子们是为了表示谢意。
b 由称呼可见人物关系的远近
文中同样是搬玩具屋的两个人，车夫和派特，之所以称呼派特，可见是熟悉的人，家里的伙计。
c 前后句解释事实
文中写到玩具屋的放置的时候写到“No harm could come to it;it was summer”一来是夏天干燥玩具屋不会淋雨，二来是为了散味道。
d 细节使得情节合理
Burnells家的小孩上学时穿过了一大片的buttercups,正是照应了后文他们的迟到。
对于凯尔维姐妹的描写，姐姐的高大是有遗传学上的意义的，小个子的母亲和身材高大的罪犯父亲的结合。
2 认识的字词，不认识的含义，勤查字典。
a 英文中一些较特殊的字词
Our Else指的不是我们的艾尔西，而是宝贝艾尔西，our是英国家庭中对最小的孩子的昵称。
用餐时间孩子们吃的dinner，不是晚餐而是指的午餐。
b 从寻常的形容词、副词、动词中找出不寻常的用意
从特定的形容词、副词、动词中想象小说情景
老师们对于凯尔维姐妹的special voice,可见偏见在教师身上也存在。
3 特殊的句子
a 一些特殊的句式
b 首位句的设置
c 夹叙夹议中的议句
Now they hovered at the edge ;you couldn't stop them listening. 后一句是议句，有两层解释，一是两个小孩是很想听到其他同学的谈话内容的，二是其他小孩是不愿意让两人听到的。
d 反讽句
在描写凯尔维两姐妹的时候，讲到他们是“very nice company for other people's children”
这句反讽句恰恰是写出了偏见。
4 句子的顺序起到句子间的相互解释作用
上面的一个例子，后句关于姐妹们的服装描写就解释了前句，为什么他们是“极佳的”小伙伴
5 字词的表达力
a 词组的选用有助于想象小说画面
玩具屋放在两个箱子上，如果是两箱堆叠需要用sitting，而不是propped up on，可见玩具屋是架在两箱之间。
b 副词的推敲
There was actully a tiny porch,too.这儿还真有一个小门亭呢。actually有惊讶的效果。
c 形容词的推敲
描写玩具屋的时候，用了real windows，也是表示了孩子们的惊喜。
6 人物形象的感知
a 人物的表情
b 人物的语气
c 人物的动作
7 人物心理的感知
a 关注异常的动作
凯尔维姐姐藏起午餐的动作反映自卑心理
b 舞台剧原理（动作传递者内心的感觉）
姬彩仪邀请俩姐妹时的一连串动作描写
c 关注说话时的动作
凯尔维妹妹提到那盏灯时抚摸帽子的动作
总结
阅读时勤查字典
发挥想象
角色代入
