2.人 性

 大凡高校出了事情，立马就会有几帮人开始活跃在校园舞台上。看热闹的居多，茶余饭后多了很多谈资，不断挖掘各个小道飘过来的消息，然后人为加工和放大。有个心理游戏名字叫《交头接耳》：一群人在一起，游戏规则是要求传话时,嘴巴要紧贴这下一个同学的耳，声音要小，只能说一遍，听到了什么就往下传什么。传完后不可以相互议论。如果说多遍或者忘了，自己主动退出游戏。结果因为传话者可能会加入自己的感受传出的内容会跟实际有差距,甚至天壤之别。眼见为实,耳听为虚。大部分人都愿意随便相信他人的传言,而不是自己通过分析去判断。

张晓东往往和几个领导处在风暴中心，有时候幸运一些，在漩涡边缘。出事学生家长会找到一帮人，晓东心里想，那应该不能叫“亲友团。”不过，在这帮貌似亲友团的人员中，必定有一到两个主事的，大多数时候是一个在家族中有名望的人。而且往往并不是孩子的双亲。

张晓东后来渐渐发现，每一个出事的孩子背后都有一个问题家庭，要么支零破碎，要么貌合神离。不管这个孩子是精神疾病，还是打架斗殴，恋爱分手，陷入传销或是意外身亡，都会牵出一个问题家庭。张晓东于是断言，大部分家庭其实都是生活狗血剧的始作俑者。没有一个家庭真正可以称为幸福家庭。所谓的岁月静好，无非是有人替你负重前行，大抵如此。

人性，在事故处理过程中，展现的淋漓尽致。 不管出于什么目的，会有人向新闻媒体通报。死人了，失火了，balabala……张晓东有个学生在哪个城市的主流媒体之一江城传媒工作，回来看望张晓东的时候就描述了她的工作流程：前期的，她在外宣部门，有时候直接驻扎在公安系统110联动的现场。110发现案情，她们也会跟去现场。事故会在第一时间报道。

后来，“维稳”这个字眼开始出现在社会生活的方方面面。媒体在公布事故前，会打电话联系高校校长办公室，办公室主任下面的宣传部长会处理这件事情。好的事情当然曝光率越高越好，坏的事情，就需要利用平时的人际关系进行斡旋。部属和省属高校一般都有危机处理小组，小组由党委书记，分管校长，办公室主任，学生处，保卫处，后勤集团负责人，各学院书记、院长一帮人组成。当然，也会在事情发生后第一时间向省教育厅报备。需要进行新闻干预的，学校会向上级有关部门提出要求，省厅也会自己判断如何和几个部委联合办公。

国家给予的伤残和抚恤标准是20世纪80年代的，一直没有改变，所以非责任事故，抚恤金的数量是很少的。大学生作为完全行为人，一旦出现伤亡，因为学校的主体责任的状况很少。不大可能有大学老师批评学生了，学生想不开；辅导员处分学生了，学生出了问题。但是，只要事情发生在学生在校就读期间，问题的主题责任方就是学校，这叫“跑了和尚跑不了庙。”最后无非是赔偿多少的博弈。这个其实很无聊，对赔偿多少，张晓东根本不感兴趣，人都没了，要钱有毛用。

学校一般会抚恤，不管有没有责任。师者如父母，一帮老师当家的组织，丢了孩子，心里肯定难受。很多医闹一样的人就充当马前卒，开始狮子大开口的漫天要价。学校于是傻逼了。

然后就是谈判，闹事，最后达成协议，赔钱了事。好像晓东在大学工作的这些年，就没有见过闹到法院的先例，学校不愿意，家长也没有想过。如果事情完全依据法院判定，或许就没有张晓东这帮院长什么事了。张晓东其实愿意走法律途径，这种最省事。但是没有。赔偿到位，家长帮的各种闹事的人，都会撤出。

张晓东突然觉得心里隐隐的痛。

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