引言
想想看，你有多长时间没有使用“背诵/记忆”这项大脑功能了？
小时候，为了考试，我们要背诵大量的单词、诗词和公式。
等到毕业后，我们终于解脱了。
- 第一，我们没有了考试的压力。
- 第二，我们有了新工具——网络搜索引擎、数字笔记还有存储空间无限大的云盘！
当你需要查找某个知识时，你不再从你的大脑里搜寻，而是向度娘询问。
看到好的文章，好的知识点，你也不再是靠大脑去记忆，而是靠印象笔记、云盘等工具去收藏和存储。
少年，你的大脑还好吗？
或许，你的大脑已经变笨了，你晓得吗？
01 大脑思考的原理
先思考一个问题：学校里应当传授学习能力还是知识呢？
作为饱受过教育之“苦”的职场人而言，大多数人会认为，学校里应该传授学习能力，而不是知识吧。
因为，人们普遍感觉在学校里我们学过的知识，似乎在社会上都没有用。
然而，事实真的是这样吗？
1946年，荷兰心理学家、国际级象桃大师阿德里安·德格鲁特(Adrian de Groot)进行了一项改变了科学界对学习过程的看法的实验。他向被试展示了一张象棋棋盘、上面提放了一些棋子，并让被试感到棋局已经进行了一段时间。展示只持续几秒钟的时间，然后他要求被试按照记忆进行复盘。象棋大师及以上级别的国际级象棋大师基本上能够准确无设地恢复棋子的位置，而好的业余棋手只能恢复大约一半左右，新手刚更少，只有三分之一。
表面上看，象棋是一种纯粹的推理式游戏。然而象棋的核心其实是知识。
——《好奇心》
通常，大家都认为，象棋是一种推理式游戏，使用的是抽象思维能力。然而，这个实验却证明，象棋的核心其实是知识。
象棋大师的大脑中记忆了更多的摆位，这样当他们看到棋盘时也会立知识别出这些位置信息，这样就给他们更多的余地来思考下一步的走法(甚至下几步的走法）。
这样的现象，在各个领域显示的结果都一样。
以我所在的律师行业为例：
当遇到一件法律纠纷时，律师当然可以通过网络搜索查找法律规定。但是，在上千万的法律条款中，如果找到本案的适用的法律规定呢？
这必然要求律师有一定的知识记忆储备。律师可以无需一字不差的记住每个法律规定。但律师需要记住法理（法律逻辑），需要记住大致的法律规则，在此前提下通过查找法条，复原法律规定。
所以，做律师都要通过司法考试，而司法考试被誉为“天下第一考”。不仅要记忆大量的法条和知识点，还需要理解大量的法律逻辑。
我很难想象，一个没有法律知识记忆储备的律师，如何能找的到具体规定，并使用法律来解决问题。
想想看，在你的行业领域里，应该也是类似的情形吧？
这样现象说明，大脑思考的基础是知识。
大脑研究已证实，人类记忆的工作方式与计算机内存的存储——读取的工作方式完全不同。记忆实际上是思考的核心。尤其是长期记忆，它是我们大部分理解力、洞察力和创造力的来源。
02 记忆让人变聪明
长期记忆是认知世界背后的隐藏力量。没有了长期记忆，任何人都不能够穿过繁忙的马路，煎鸡蛋，或者写邮件。脑力操作越复杂，长期记忆所扮演的角色就越重要。当网球运动员选择一个击球点时，当飞行员应对湍急的气流时，当律师构思一些辩词时，他们都会很自然地从长期记忆的宝库中借鉴日积月累而来的相似情况。这让他们得以在瞬间识别出新情况的特征并作出响应，而不需要从最初的原理开始推理。
知识使人变得更聪明。
如果你没有相应的知识储备，你需要从头开始推理，既花时间，又费力气。而精通某个领域的专业人士，无需从头分析，反而能一眼透过现象看到问题的本质。
我们的大脑中，相关背景知识存储的越少，在阅读、理解和处理相关材料时消耗的脑力就越多，从而降低了我们的分析能力，提取关键信息的能力。
长期记忆越空白，思考越困难。
长期依赖度娘和印象笔记与云盘收藏功能，已经让你越来越笨。
你意识到了吗？
03 知识体系搭建
回到开篇的问题，显然学校教授知识，这是肯定的。当然，学校不应该仅仅教授知识，学校也需要教授学习能力。
职场人学习能力高的表现之一是，是否能自己搭建出某个学科的知识体系（例如：沟通力、逻辑力等，而非专业学科知识）。
很多人读了很多书，学到了很多新知识，但是不会用。其中一个原因是，知识和知识之间没有建立联系。现实世界很复杂，不像学校里的考试，老师凝思苦想为学生们设计考题，有针对性地考核某个知识点。
在现实世界中，我们需要的是综合应用知识来解决问题的能力。搭建自己的知识体系，不仅是学习的需要，更是现实需要。
搭建知识体系的前提是你要真正理解和内化相关的知识点，它的前提必然是要记住知识点。
想象看，对于一个你只有翻书翻笔记才能想起来的知识点，你怎么可能为你搭建好知识体系，怎么可能去吸收它，应用它呢？
现在开始，减少对搜索引擎、对电脑硬盘和网盘存储功能的依赖，多多依赖你的大脑吧~
