亲子教育是以亲子关系为纽带的父母与子女一起参与，共同提高的一种育儿的教育形式，具有双向互动的情感交融的特点。家长和孩子能够平等的参与到教学活动当中，活动的整个过程能够给孩子和家长双方都带来乐趣，促进亲子之间的亲情交流，有效提高孩子的综合智能发展。
孩子从出生开始，某种行为技能技巧及认知能力的掌握，有一个发展最快，最易受影响的时期。这一时期，孩子对一定物体或练习活动表现出高度的积极性和兴趣，反复操作，满足自己的内心需要。这一时期就称为孩子能力发展的‘敏感期’，在这一时期给予关注和提供良好的环境刺激，就会产生好的效果。但这一时期很短暂，一经消退就不会再来。
赞美是暗室中的一只蜡烛
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中去。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
‘这该死的台风......’，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
‘我喜欢台风’，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
‘孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？’，母亲小心翼翼地问。
‘上次台风来了，就停电了’，小女孩不假思索的回答。
‘停了电又怎么样？’
‘晚上就会点蜡烛。’
‘你喜欢点蜡烛吗？’
‘是的，上次台风来的时候，我点着蜡烛走来走去，你说我像小天使。’
母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵说了一句话‘孩子，你永远是天使！’
当代年轻的父母们，在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。现阶段家庭教育中普遍存在的重婴幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养；对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差，自主性差；因为都是独生子女，导致婴幼儿缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代抚养或请保姆照管孩子，导致家庭亲子关系生疏……所有这些问题都与父母的教养素质有关系，所以早教提出，儿童教育的重心应由儿童本身移向与儿童成长密切相关的关键人身上。因此，要培养健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。
