自从五四新文化运动以来，在教育界就有一股很不科学的认识。偏重于理解力而忽视记忆力，甚至只强调理解力而反对记忆力。即使到了今天，在教学实践中非常强调记忆力，但是在教学理论上依然反对记忆力。在早期教育，尤其是学前教育，几乎完全没有注意记忆力的培养。
但是事实上，记忆力与理解力都非常重要。甚至记忆力比理解力更重要。只有存储于头脑中的材料，人的大脑才能将其联系起来形成理解。所以，可以认为记忆是理解的基础，只有记住才能够理解。
前面已经讲过，一个人的大脑是永远不能停止思考的，所以理解力是不必训练的。任何人都不会因为没有被训练理解力而缺乏理解力，也不会因为训练而提高理解力。只要头脑中存储足够的内容，人就能自我训练，自我理解。所以在教育上记忆力的训练，比理解力的训练更重要。
儿童每一年都会有所成长，其理解力都会自然的提高。在儿童的理解力还没有成长到相应的高度时，教育上采用高度的理解训练，就会让儿童感到压力，儿童对理解会感到惧怕，甚至习惯性的思考懒惰。久而久之反而会障碍儿童的理解力。
也就是说，理解力不仅不用训练，而且不能过分训练。今天很多成年人，不敢面对问题，不敢思考，遇到问题上下推委，推卸责任，其原因是小时候理解力的训练太多。这就是几十年来，教育走错方向的结果。
记忆力是必须训练的。几乎所有的孩子都有非常好的记忆力，而在自然状态下，越长大记忆力越衰退。心理学家测试的结果是13岁为记忆力的关键期。在13岁之前，没有很好的训练记忆力，这个人的记忆力就开始衰退了，永远不会再恢复。
很多事实表明，记忆力越好的孩子，理解能力就越强，他们也就表现得越聪明，他们的考试成绩就越高。因此，早期教育中，训练记忆力的教育是最重要的教育。形容某人聪明，往往用“博学强记”这个词，只有强记才能博学。
每个孩子都是一颗饱满的种子，每个生命都有着无限的潜能与力量，爱孩子，就让孩子读经吧！家长的智慧决定，将造就孩子卓越非凡的一生！
读经十大价值
1、增强记忆力：轻松背诵大量中英文经典，一生将保持这种超越常人的记忆力。
2、培养专注力：安静坐定，影响今后处事能力。
3、增强理解力：背诵是一种思维的高度训练，将提升综合思考能力。
4、提升语文能力：识字量大增，阅读能力提升，口语表达及写作能力同步攀升。
5、养成好的习惯：坚持每天的学习，培养良好的学习习惯。
6、提升带动能力：将带动其他学科的学习，实现一元带多元的学习效能。
7、增强自信心：胸中有成竹，处事自当落落大方。
8、提升道德修养：心地向善，知书达理，温文尔雅。
9、提升系统思维能力：建立整体思维观，做事有全局性与预判性。
10、放大生命格局：树立高远的理想，生命必将不同凡响。
