语文教学的核心
1、语言输入量
2、孩子思维品质的塑造
3、以演讲形式为口语交际的思维活动
以课程超越教材，超越课堂
整本书共读：
阅读分类
海量阅读是数量和速度，达到阅读自动化
图片发自简书App
1、整本书共读选择不是以“喜欢”为尺度，而是以思维、精神，而是对孩子生命的引领！
2、通过主题探讨与生命关联
图片发自简书App
两个错误做法：1、摘抄好词好句；2、写读后感！
图片发自简书App
一个孩子无法孤独，意味着这个孩子无法整理自己。在英雄成为英雄之前，一定会经历一段孤独阶段。
小王子离开，是因为不能越过情绪看到本质的东西，要用心去看。
知识中心主义是对生命意识的粗暴干涉。
共读，最容易陷入“说教”，共读并非议论他人的故事，尤其要深度自居。
你教给孩子的每一句话，你必须自己相信。你懂，你相信，你做过。
一个不会写作的老师教不会学生写作，如果有，那绝不是老师教的。——魏智渊
人生总是错过，而错过是本质性的，这就是命运。
