萧子善老师
曲成苑私塾副校长；四川现代艺术学校思维导图应用中心副主任；明伦书院国学讲师；中美教育研究协会会员。
名开新，字子善，以字行。志学之年志于教，至今未渝。待及成人，求学四川大学，问道明伦书院，支教僻壤山林。喜经典，尤好《周易》；乐读书，亦求甚解；爱武术，唯钟太极。同师友切磋琢磨，与弟子讲学论道，于闲暇读书演武，发愤不至忘食，喜乐未及忘忧，道之所在，志之所在也。
Q：子善老师，您提到的正确学习英语的方法，具体应该怎么做呢？
我们平时学英语有哪些误区？比如背单个单词、学语法、刷题等各种各样的方式，这些都是我们学英语的误区。我们背单个单词，只是记住了单词的意思，但是它的组合使用方式我们不知道；我们现在学语法的方式也是有问题的，做试卷的时候，会考查语法，但这个东西不是通过反复分析去搞定的，而是有更好的方式去学习。
我们学英语的目的要切换，我们学英语的方法也要调整，只有如法地去学习才能达到好的效果。
一、选择适合的听力素材
第一，听很重要，听什么内容，我们选的素材也很重要。应该选择真正符合英语学习规律的素材，一套好的素材，它可以让你很自然地就学会英语的语法。
你们不妨把《English Through Pictures》当成你们的一个辅助教材，这是公认的学英语非常好的一套教材。我给大家举个例子，第一课I,You......我看到这个单词，眼前就出来了这个画面，这个就是儿童学语言的思维方式。小孩子不管是学习英语还是中文，都是一样的：“妈妈，这个是什么？”“杯子。”杯子这个词就学会了。
我们学的素材很重要，一定是学学得懂的素材，我们学英语最开始都学不到语法的，但是这个教材从第14页开始就开始教语法了，很简单，但是四种时态都已经有了，你清晰地知道那个时态是怎么表达的，而且在这样的浸泡之下，你不带思考、自然而然地语法也掌握了，单词也掌握了，而且你的交流、你的听说读，再加上适当写的训练，你都能够做到。
为什么中国人说英语会很恼火呢？我们听别人说英语会先翻译成中文来理解；而当我想表达的时候，先有中文，再翻译成英语说出来，这是一个恶性循环。错误的方式不断循环，所以导致大部分中国人学英语的效率一直很低。我们若真想学好英语，需要超越考试，当我们按对的方法学好了英语，考试也能搞定。
二、适合英语学习的方法
第一，我们要用真正的英语的素材，第二要用真正适合英语的学习方式。
假如你们会继续在原来的学校学英语，用教材的方式要变，以听为主，在听的过程中可以试着跟读，遇到问答的时候，听熟了可以暂停自己回答，把它当做一个练习；此外，自己补充一个练习内容，比如《English Through Pictures》这套书，它有初阶、中阶、高阶三本书，词汇量逐渐就积累起来了。手机上有个APP每日听英语，里面有对应的音频，除此之外，初中、高中所有课本的音频都有，素材比较全。
关于英语的学习，教材老师怎么教你就怎么学，按照之前的节奏先跟着，但是你自己要做的一件事就是：每一个单元的音频，至少听三十遍，我们一般要听三十遍才能永远记住一个单词，要听到五十到一百遍，才能立马就知道什么意思。听的过程当中，最开始的时候要把你不会的单词查出来，了解它的意思，你可以积累在本子上，不要只记下单个的单词，把整个短语或句子写下来，把生词的意思标注上。听前面几遍的时候，可以边听边看文本，听熟了之后，试着不看文本，只听，问答试着自己回答。
在老师教课致之余做这样一个练习，你的英语水平或许两三个月后就有明显地提升。
到时候考试就像路边摘一朵野花一样，顺便就完成了。对于考试，凭他的那种感觉就可以搞定。所有的东西，你如果让孩子去讲，他不一定讲得出来，但他知道就那个是对的。就像我们运用中文也是这样的，比如说，我们从小到大都在学语文，但是从我们现在来讲、成人来讲，他这个语文水平、中文水平还是有高下之分。高下之分在哪呢？比如随便拎一个词出来，那么文学水平好的人，他可以跟你很清楚地讲出这个词是什么意思什么的，但是一般人他是讲不出来的，但是都会用，它就是区别在这个上面。
萧老师给的这个方法，它是很根本的，考试也能够用上，分数肯定是迎刃而解，能够上去，然后到了一定时候，就今后我们踏入社会之后，不学外语了，他当时学的这个外语也是能够用上的，不像现在的这种学校教学，你一出了学校不学这门学科了，就好像这个学校、这个专业的知识跟我们是完全没有关系，没有关联了。
我想起她爸爸讲的一个很典型的事情，他曾经去美国留学，他先是作为留学生，早去了几年，后来已经上完北外的这个本科的人到美国去，刚去完全没法交流，所以刚才你说的这个很正常，非常正常。那北外同学学了本科、学了外语那么多年的，刚去的时候，她爸爸接待他，带他出去，生活上跟人交流什么的，他完全听不懂，但是一年过后，像她爸爸这些留学生因为出国才去学的语言，和他这种有很扎实的专业基础的完全没法比。
我们所有学的东西，它也是在那沉淀着，也不是说没用的，比如说国内的六级八级，你背了几千单词，那个单词量其实还是非常有用的。因为外语他也是分前边的像他们小孩子在学校学的，就像我们的应用外语一样，到了一定时候，它上到学术这个层面一样需要背很多大量词汇，这个量也是很大的，需要下功夫。
所以大家不要感到自己这么多年的英语白学了，其实也不是，只是没有找到那个突破口，没有把它串起来，那些积淀的东西，也是你身边的营养。你需要把它重组一下，找到一个好的通道，它就能够发挥作用。
萧老师你今天给的这个方法，给我的启发就是，实际上是在给我们这些大量缺乏语言环境学英语的孩子，强行地创造一个环境，每天我们听到的都是中文，但是我给自己一个时间反复反复的去听听英文，那他自然就输入了，然后到你考试的时候，就输出了。
由简单到复杂，循序渐进，然后一点一点地你会发现你的英语水平都不知道怎么回事就提升了。
当然，英语学习方法对每个人是有差异的，我们可能处在不同的学习阶段，有不同的需求，也有各自的学习特点，所以在具体方法上并不需要按统一的一条路径走，但我们都需要了解其学习的原理，唯有如法学习才不至于事倍功半，甚至南辕北辙。
