在每日碎片的时间里听完关键时期关键帮助，再次拿起书来读，越发觉得这本书真的特别棒，无论是作为专业研究孩子心理活动，生长规律还是普通的家长，都值得一读！因为里面说的事，讲的话都是实实在在，又真实发生过的案例，特别有说服力！
接触幼儿教育的这半年里，我一直认为只有了解了儿童成长关键期的不同特点，我们才能在关键期给予孩子正确的引导和帮助！
还没读完整本书，先跟大家分享以下几点:
1.孩子为什么那么执拗？
在跟幼儿接触的过程中，我们通常会遇到一些这样的事情: 妈妈不让走路，孩子偏偏要自己走;逛超市时，妈妈想给哥哥和弟弟买不一样的书包或文具，孩子偏偏要一模一样的;课前不肯坐到座位上，怎么劝都劝不动...
书中也举了以下实例:
这一阶段，蒙台梭利称之为“执拗敏感期”，孩子需要经过很多次碰壁后才能慢慢懂得事物与事物之间及事物与人物之间的关系，知道哪些是他自己可以改变的，哪些是人无法改变的！
从App里还听到了这么一个实例:
张先生想接住在远方的父母到家里小聚几天，因为父母很想念孙子，张先生午餐为父母做了一条红烧鱼，这条鱼完整地放在餐盘里，旁边还有一些辣椒丝和香菜点缀，非常漂亮！张先生为自己的作品感到自豪，想快点让父母尝上一口！当鱼端上餐桌时，孩子兴奋不已，作出各种动物的动作！张先生看孩子如此开心也特别开心，正当张先生想给父母夹鱼的时候，孩子突然用手猛的护住这条鱼，说:不许吃这条鱼，谁都不许吃它！张先生好话说尽了，孩子还是不愿意，看到孩子如此自私不懂得孝敬老人，而且父母脸上也表现出尴尬的表情，张先生非常生气，一把把鱼从孩子手中拉出来，将鱼夹成了好几块！孩子暴跳如雷！为了一条鱼将孙子惹成这样，老人脸色也不好，将鱼送回去！
怎样面对孩子的执拗:
尽管孩子不容易采纳成人的建议，但是成人积极性建议会给孩子造成积极影响，将来会成为一个自主的积极解决问题的人，更多的时候，在成人不知如何面对孩子的执拗期时，能做的事情就是耐心倾听-平静地等待孩子发完脾气，然后告诉孩子这个事情大人也是没有办法的，多次后孩子就会发现自然法则人在某些事情上是无能为力的，那时他们就会利用智慧去解决！
所以当孩子出现执拗的时候，大人没有更好地办法时就陪伴左右，耐心地倾听，最后给予积极地引导！
2.2-3岁孩子的情绪帮助
在幼儿教育中，前3次课最常见的问题就是孩子的离别焦虑！书中提到2-3岁是离别焦虑最强烈的时期，这时孩子已经有了永久客体的认知，当不能判断妈妈一定会回来时就会焦虑！如果离别焦虑解决得不好，可能会给孩子带来长期的不良情绪！
书中建议:如果必须得分离，孩子每次分离都要哭，妈妈要稍微心硬一点，每次分离果断，快乐，快速地离开！因为在这种情况下，妈妈越心软，孩子的不良情绪就会存得越久！
3.4-5岁的情绪帮助
4岁以后孩子的不良情绪会越来越少，对群体情感有了足够的经验，所以在4-5岁这个阶段，如果孩子一直被用尊重的态度对待，这时已经形成了一些个人的习惯和爱好，而这些爱好基本有了一定的巩固性，情绪波动不会太大！
