老大的英语相对比较薄弱，我急在心里，想着自己不可能有那份耐心去每天辅导她，更加焦急，但不影响自己一直没有任何行动。
期间我们也一起给她画大饼：成绩提高，可以上好的高中和大学，遇见优秀的同学和老师，以后生活更轻松等，听着似乎很美好，但人家却不为所动，也很无奈地表示，这些都很好，可是离我太远，我还是没有动力学好。
就这么没有了结果，继续看着她的成绩一直就那样。
那天在朋友圈里看到一位007战友的分享，了解到学习动力，一下子就戳到了我的眼球。很快我便和老师联系表达想法，然后便约了首次沟通时间。
之后在这九月份正式上课。觉得课程方式确实很不错，但总觉得少点啥。期间还心里一直想：老师的特点不是学习动力提升吗？通过好几次的学习，也没见孩子有学习动力，反而觉得她情绪波动变大，有种觉得有付出没有收获的挫败感。
一直上到11月底，那是我第二次没有陪她一起上课，只是参与了最后的课程总结。
在那次课上，老师提到了奖励。我自己也马上想到孩子一直表达想有点属于自己能自由支配的零钱，于是趁热打铁，在那天晚上便开了家庭会议讨论了奖励机制。
小朋友很兴奋，也特别惊讶，在接下来的数学周测中，拿到了第一名的好成绩（考完回来那天告诉我检查出三道错题，也很自信地告诉我，奖励肯定是有的，只是多少的问题），英语听写也有之前的错一二十个变为只错几个。
我当时内心便在想，这应该就是找到了让她有学习动力的点吧？有点兴奋也有点心痛。
兴奋点当然是找到了让她有学习动力的点。心痛的是，这么简单的方法我们却需要花这么多的钱从一位老师口里得到。
但相信依然是值得的。
这也让我明白，有时候我们在苦苦追寻的东西，却会在某一天的某一个点自动“送”到我们面前，而在这期间我们需要做的，便是带着好奇和尝试的心态去接触不一样的东西，很多时候答案就在那些尝试过程中的不经意间。
写于2024/12/8上午9:58
