2021.01.05，今天是期末考试的第二天，我们五年级就剩下英语一门学科，做为英语老师，我明白临时抱佛脚的作用，我是九点半之前就到了学校，查看我自己班学生的复习情况，有几组同学自由组合在读课文，看到挺高兴的。不太愉快的马上来了。
一.安顿好一班的孩子们复习，我就去四楼查看7班的考场，看一下孩子们是否到齐，最后一个考场几个孩子在教室追打，我淡定的找到能带领大家一起读书的领头羊，再选一个监督员，从课本开始，逐一过一遍。转到另一个考场是，我的天呀，竟然三个同学再打扑克，还有围观的，就是没有读书的，心情顿时不好了，直接打了学生脸，心里全是阴影，我反思自己，难道英语很简单，不用复习巩固一下吗？竟然我的课代表带的扑克，没有倡议大家读书也就算了，还在起副作用，看来下学期要重新考虑换人了。
2.看到一个男孩的英语复习资料有十来页，觉得复习的很详细，也有一定难度，觉得也应该给孩子们拿来开开眼，没有做到，心里稍稍有点……
3.今天是本学期最后一天，孩子们再不来学校啦，安全教育，作业布置，寒假作业发放，颁奖，卫生打扫完，中午两点啦。我给孩子们准备的新年礼物一人十张A3纸，做手抄报有武器啦。
4.我中午出校门，看到心塞的一件事，六年级五班的作业本，撕的粉碎，沿着校门口右侧，撒了一路，我很郁闷，我们的教育一定是哪里出了问题，孩子们怎么这么对待我们辛勤批改过的作业本，最可恶的是造成的垃圾，满天飞舞，接送孩子的家长会怎么看我们学校，我下车捡了几个证据，装到了袋子里面。下午一到学校，就讨论了这件事，还好他们班主任快速通知学生来收拾残局，待到下午放学，已经没有了痕迹。
做有情怀的教师，就是做期待我的孩子所遇到老师的样子。
