事情是从一场追逐开始的……
这天，阳光正好，微风不燥，大连这座城市的冬天，只要没风，便算不得冷。孩子们一个个做了精致的武装之后，无比雀跃地跟随我和同班老师来到操场。然而，不久之后的情况是，方才还能安静坐在教室里上课的宝贝们，此刻像一匹匹脱缰的野马，四散奔驰，难以控制。“啊……别追我！”“雪儿老师，别跑……”“打雪儿老师……”无数的白色炸弹向我瞄准飞射而来。呃……我知道你们喜欢我，但在这个时候，可不可以暂时不要那么喜欢我呢！你大概也猜出来我们在干嘛了吧？没错，就是在四季分明的城市里的传统无器械户外追逐类团体项目－打雪仗。和孩子们的旺盛精力比起来，我毕竟“一把年纪”了，这种激烈的运动项目着实不适合我。在孩子们准备装备之时，我偷空停下来，双手撑着膝盖缓口气儿，可第……不知道多少波的攻击又开始了！白色炮弹从四面八方坠落到我的身上，我尽力躲闪，但架不住与对方阵营的兵力悬殊，我只能节节败退。此时，一枚实弹从天而降，正中我的后颈，瞬间分裂出无数粉末毫不留情地钻进我的衣领中，虽说今天没风是不太冷，但毕竟是冬天，这白花花的雪还是冷的我一个激灵。雪，雪，不知怎的，脑袋里像过电影一般，无数画面在不停流动，瞬时停在了两年前，这件事我虽已记在我的“案例宝典”中，但时间久了，便如同尘封的往事被隐藏了起来，如若没有今天的这场“敌我悬殊的战役”，我想可能还不会这么快的重见天日吧！
那时我还没有来到现在的单位，只是刚刚参加工作仅仅两个年头的一只小菜鸟，基于我并非科班出身，两年中我不断悟出一个道理，外行终究是外行，比起科班出身的老师们，我要补学的东西实在很多。就在送走了我人生中的第一个毕业班开始，我十分走运也十分惶恐的以主班老师的身份迎接了我的第一个小班。没有了之前的“师傅”压阵，要一个人独撑大局的我真的只剩两个字－忐忑。刚开始，新朋友们也毫不吝啬的施予我见面礼，那就是“眼泪大礼包”。我手足无措的安抚着孩子们，我理解他们的恐惧与无助，因为这也是我从接到认命以来的感受啊，我把这些惊弓之鸟一个一个抱在怀里，告诉他们不要怕，我们一起努力，因为我感同身受。在慌乱中，我做了一个不怎么顺当的自我介绍：“小朋友们你们好，我是雪儿老师，今后我们就在一起游戏和生活了。嗯，那个，我是雪儿老师，就是冬天下的雪的那个雪儿老师，你们见过下雪吧，天上飘着的雪花都是我……”啰啰嗦嗦的，我也不记得还说了些什么，毕竟我很惶恐，自然我的首秀并不成功。
转眼之间，我跌跌撞撞的和孩子们相处了将近半学期，彼此依赖，渐生情意。快过年了，我们迎来了小班组队以来的第一场雪。要组织室内游戏了，喝水、如厕、洗手的孩子们杂乱却不失章法的穿梭着，渐渐安坐下来。此时，萌帅（化名，颜控且肤浅的我仅以相貌来定名）独自站在窗边注视着什么，我上前问他在看什么，他指着玻璃外的天空说：“雪儿老师满天飞！”我愣了一下，顺着他指尖的方向看去，原来是下雪了。他还记得我在第一次见到他们时那个不太顺溜，蹩脚的开场白“我是雪儿老师，冬天天上飘的雪花都是我……”他还记得，他真的记得！这是我第一次被温情的注目所感动，还没待我回过神，孩子们便争前恐后的跑过来喊着：“这儿有一个雪儿老师”，“这也有一个雪儿老师”，“你看，雪儿老师在滑梯上”，“雪儿老师在房顶上”，“雪儿老师在窗台上”，大家七嘴八舌的宣告着自己的发现。哈哈，我无处不在。
第二天，帮孩子们整理好衣服，带好帽子围巾手套，出门打雪仗。讲好了安全要求，孩子们四散开来，玩的不亦乐乎。我猛一抬头，发现还站在教学楼台阶上的萌帅，他为啥不跟大家一起玩儿呢？我疑惑地跑过去，问：“萌帅，你怎么不跟小朋友一起玩儿呢？打雪仗可好玩了，你看小朋友玩儿的多开心啊，雪儿老师陪你，咱们一起去玩儿，好不好？”他没有动，我又极力的说了许多，他还是没动。我有些不知所措，他到底是怎么了，我蹲下来面向他，轻轻地说：“萌帅，你想说什么，在我耳边说，这是我们俩的悄悄话，我不告诉其他小朋友，就只是我们俩的秘密，好不好？”他看了看我，我起身把耳朵凑上去，隔了一会儿，他才缓缓的出口问：“雪儿老师，我踩你，你会疼吗？”天哪，我没想到他会说这个，原来是这样他才不肯下到台阶下，我的泪点猛的被击中，此时写到这儿，依然泪眼朦胧。可我瞬间忍住了，因为我不可以流眼泪，萌帅看到会难过的，我努力地将快要掉落的泪水滞留在了我的眼眶中，我都有点儿佩服我自己的控制能力了。
可我又为难了，我该怎么回复他的心疼呢？如果告诉他我不疼，他或许会疑惑，这个年龄段的孩子由于泛灵性作祟，常常想象与现实傻傻分不清楚，认为万物皆有灵，一切事物都是赋有生命的，因此，在托小班，如若孩子不小心撕了书，老师们通常会说：“小图书受伤了，它很疼，它在哭，我们一起帮它补补好，以后再也不要让它受伤了，你们还是好朋友”诸如此类的话，因为孩子们此时会当真立志要好好保护小图书，不再让它受伤。因而在他的认知里，被踩了脚或是压到手都是会疼的，既然我就是这白茫茫的雪，那被踩到一定会疼的呀。可我若说疼，怕伤到我的他，就更加不会去玩儿了，真是确确实实的暖男一枚啊！不过也真是左右为难难煞我啊！
我想了许久，究竟该如何答复萌帅，才不辜负他的真情呢？时间就在我们的对视中流逝，这话一定要好好说。我终于开了口：“萌帅，你相信雪儿老师吗？”他点点头。我说：“好，那我们拉着手一起把脚轻轻地放到雪地上试试。”他看看我，还是不动，“没关系，你轻轻地试一试，我陪着你。”他犹豫着把脚微微抬起来，试探着用脚尖点了点雪，我问：“你听到了什么声音吗？”他看着脚尖处陷进去的雪弱弱地说：“吱吱的声音。”我笑着对他说：“是的，萌帅，这是雪儿老师在和你说悄悄话呢！”他顿了一下，看着我，思考着什么，然后抬起脚慢慢地触碰着，渐渐的，踩雪发出的声音越来越大，萌帅脸上的笑容也变得越来越灿烂。我知道，他喜欢我的回答，我拉着他的手飞奔在银色的世界里。后来，有一天，萌帅的妈对我说：“雪儿老师，我发现萌帅有些奇怪。”我问为什么，她告诉我说，自从路上的积雪化的差不多了，只剩下花坛上零星散落的小雪丘，每天上幼儿园和回家的路上，萌帅只要路过就一定要站到上面疯狂地踩一踩，之后才心满意足的继续往前走，这是怎么回事她实在是搞不懂。我便将我俩的秘密告诉了蒙蒙的萌帅妈，听后，她才恍然大悟，原来是这样啊，解惑了的萌帅妈步履轻松的上班去了。后来一直到萌帅从幼儿园毕业，每到下雪我们都会相视一笑，这是我们俩最美好的秘密！
从那天开始我终于明白，作为一名幼儿教师，不仅仅要教会孩子生活技能，各类知识，更重要的是通过陪伴和言语，给予孩子内心的安定，保护他们的纯真与美好。我体会到“好好”说话对孩子的影响是不可言喻的，这也是我开始慢慢学习如何同孩子们聊天的最初。感谢我可爱又暖心的萌帅，你教会了我如何用心感受聆听语言，我感叹，语言的力量真的太让人震撼了，一句真心的话语便会托起一轮朝阳，温暖了他，也感动了我。我是你的雪，你是我的光！
此时我坐在床边，耳畔只剩下孩子们睡梦中此起彼伏的呼吸声……
