人为什么要呼吸？这是一个再正常不过的事情了。
有的人可能会回答，人不能呼吸就死了。是啊，人不能进行呼吸就会死了。可是还是还是不能准确地解释：人为什么要呼吸这个问题。
这样回答好像解决了这个问题，可是就是一个结论，一个现象：死了，并不能说明原因。
这是在课堂上经常会出现这样的状况，作为老师应该引导学生找出现象背后的原因。
比如，学生问的这个问题：人为什么要呼吸？如果学生回答死了，老师可以引导，那是什么原因使他死了呢？是不是我们呼吸的时候需要某种气体或者其他什么物质呢？如果需要某种气体，那么我们可不可以做实验对我们吸进去和呼出来的气体做一个检测，然后看哪些气体多了或者少了，就可以知道我们人呼吸是需要某些气体才能维持生存的。
这样就把问题引开，从而有效地解决了课堂上我们需要解决的问题，这就是老师的智慧。
学生在课堂随时都有可能有各种各样的观点，每一个人生活的环境不同，他从自身的。角度理解问题的角度也不同，这样也就得到了不同的答案。
老师就要揣摩学生是怎么想的，事先预想，学生会有哪些想法，如果。我提出这样一个问题，学生会怎么回答，会有哪些答案。
这样不断地学习，揣摩，最终引导学生到本节课所要解决的问题，这就是一个老师在备课的时候要想到的问题。
