8月24日 周六 阴

1. 初识新网师：纠结，忙乱，手足无措，光亮

这几天一直在QQ上研究新网师的通用操作，简报看了好几遍，还是那么不明白，懵懵懂懂中，下载了学习通，以前就下载了新教育的app，怎么读都不明白到底是用哪个学习软件，周围没有人可以研究探讨，名字说是得用学号➕姓名的方式，我还是弄错了，想办法改，找谁改？按照页面提供的链接，找客服，但结果客服是机器人，胡说八道，找真人版的，也没搞清楚他在说什么，弄了三遍，还是不行，又怕自己因为名字问题而被除名，担心，纠结，好不容易入选，若还没学习就被清退，那也太怂了。现实生活中，自认为是一个对软件还算熟悉，比较了解，能跟上时代潮流的人，但就是这个新网师的软件让我像无头的苍蝇那样，到处乱撞，纠结，难受。然后是微信打卡，一直以为打卡是微信中的小程序，我就在微信中搜搜搜，但怎么也搜不到，再读课程码，进入课程，发现需要建圈子，心想，我建立了圈子，别人怎么知道我打卡没？疑惑中，我还是建起了自己的圈子，但再想不对，课程不能是我自己选吧？得有好多人才行，爬楼在看，豆老师发了圈子邀请码，我点击就是了，歇口气，在跌跌撞撞中，我进了属于自己课程圈子。好险！解决掉了一个问题，但名字这个问题还没解决呢！再研究简报，还是不懂，只好找郝老师，很快，郝老师答复说找孙红老师，孙老师答复更快，说直接找课题组长就可，让她记录下来，免得考核时出错，发给小豆老师，到目前为止，还没回复，但不再焦虑，相信忙碌的豆老师看到就帮我解决的。几天的网师培训，自己庆幸遇上了一群同尺码的人，感恩这次的遇见，在一次次的培训中，也对新网师有了初步的了解，今天一天的时间整理了几位榜样教师的培训资料，脑子比原来有所清晰，思路逐步明确。

2.我为什么来新网师？

方娇艳老师认为，所有的相遇都是久别的重逢。对教育的向往，憧憬，及自我成长的期待让我们进入新网师，我亦有同感。正如我在我的个人阅读史中所言，结识新教育，来自我的一位外单位的同事，“过一份幸福而完整的教育生活”这几个字太吸引人了。我经过他的申请进入了市里新教育的QQ群，但是未经指导的研究很难用个人力量进行下去，后来就不了了之。后来我开始关注“镇西茶馆”，每天打卡看李镇西老师的公众号，羡慕李老师的文采，也佩服李老师能否坚持读书，学习，写作。突然某一天，我看到李老师公众号文末的新网师招生简章，便想试试，在熬了几个通宵之后，3000多字的个人阅读史出炉了，小心翼翼地，按照要求，逐字逐句地研究招生简章，然后发给了会务组，之后就是忐忑不安地等待。临出结果那天，我刷了无数次屏，还是没等到结果，安慰自己说，没有结果就是好结果。不死心，终于姗姗来迟的文件来啦，小心翼翼地点开，搓搓眼，从上往下看了两遍才找到自己的名字，哇塞！心里的兴奋难以言表，赶紧截屏发给老公，他也是兴奋不已。静下心来，自己也琢磨，我加入新网师的目的是什么？要说名利，我副高级职称已经聘任好几年了，正高级每年就那么几个，我一个在乡镇初中上班，父辈都是农民的孩子，何德何能拨头彩？想想还是算了吧。但那平凡的日子总得找点事给自己干吧，每天重复的上班下班也太无聊了，不愿意高谈阔论的性格让我更喜欢自己寻个僻静处，静下心来，读点自己喜欢的书，加入新网师应该就是这么来的。同时也是仰慕朱永新，李镇西这些大师的成就，来了之后又结识了郝老师等一大批新网师大家，暗暗庆幸自己选对了地方。

3.到今天为止，我理解的新网师是什么样子？

通过方娇艳老师的分享，我知道，在新网师，要重新学会深度学习，重视通过阅读、写作、打造自己的学习力；这种学习力以啃读、写作、实践为媒介和通道实现深度学习；要告别感性阅读，拥抱啃读（这一个“啃”字内涵该有多么丰富！啃馒头，啃地瓜，啃书本，啃字形象又生动）；在提升教师专业发展能力的同时，还要找到自己的职业幸福感。恰恰这个职业幸福感是当今包括我在内的很多老师追求的目标。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，一批又一批的学生毕业，坚守阵地的是年年增加皱纹的我们。我曾经形容自己就是那割韭菜的老农，韭菜割了一茬又一茬，留给我的只有挥着镰刀般的职业倦怠。苏格拉低说，未经省察的人生不值得过，但自我的对话只是刹那间的事，很快就被日常工作的琐碎所取代。我想加入新网师，也是我想给我割韭菜的日子找到一份乐趣吧。我最欣赏的是新网师所说的“道与术”的观点。对于思维方式的改变远比那些具体的途径和方法有用的多，多问几个为什么会帮自己建立学习的“道”，我期待这种道的收获！

4.我知道的新网师的要求是什么？

首先是坚持啃读。

用不同颜色的笔勾画出重点概念和关键概念、段落等；书页上的空白出写阅读心得，疑惑，随想等，用简单的话概括段和章的中心；读完一章后，不断提炼文章的核心观点，内在的思路，逻辑结构，用思维导图画出来；针对文本的核心概念或关键内容，或交流，或咨询，或探讨，或查阅资料，做主体性，研究性阅读；写综述或新得。

其次是善于思考

能否思考是决定自己成长的厚度，这个观点我很认同，思维力是个人实力的核心之一。

再次是要勤于写作

阅读是新网师人的标签，写作是新网师人的行走，最好的洗礼和磨难就是持续的写作。

在加入新网师之前，我订阅了王开东，李镇西，王君，张祖庆等全国知名语文大师的公众号，买过他们的书，最最佩服的就是他们日更一文的坚持。对于每一个人，写一篇两篇不在话下，但要是日更一文，坚持下来，就不是一件容易的事，但这些大师们却做到了。我确定这就是我们与大师的差距。日子都是一样的琐碎，都有老人孩子需要照顾，都有自己拔不开麻的工作，我们的日子就淹没在这些碎碎无聊中了。前几天外出旅游，每晚熬夜写游记，写了的也就写了，没写的那天，现在已经忘记是玩了什么？再写也写不出来了，无聊的日子，翻翻自己的简书，庆幸自己当时还写了那么多东西，这不也是一份行走的印记吗。

但通过新网师的学习培训，自己也看到了问题，就是“写作的感情色彩浓，理性光泽淡，抒情意味强，逻辑框架弱”。懵懵懂懂，期待以后的学习中解决这些问题。

当然也有写作上所谓的技巧问题。通过这几天的学习，我知道我到处的投稿失败的原因：对自己生活，生命的表达方式，不纯粹是技巧和文字游戏，写作是站在自己肩膀上的攀升，你对生命领悟到什么高度，写作才能达到什么养的生命高度。为赋新词强说愁，要不得！

5.在新网师，我会遇到哪些障碍？

首先，寻找答案，而非灵感。这个我以为是。

寻找答案是我们多年的的思维定势，也是分数是王道的应试带给我们的遗毒，得改！新网师给出的答案只是每个案例背后的可能性和灵感，真正在多元、个性的教室里，学生中，教学中进行创造的是我们自己，非别人，没有现成的答案。授之以鱼，不如授之以渔，新网师的渔会让我们思维灵动。

其次是依赖导师而非自己。

“无论是书还是讲师，都是指月之手，帮助大家领会“月亮”，但我知道，讲师和书不是月亮，学员自己才是真正的逐月之人”。读懂这句话，也就知道该怎么做，相信这也是成长的一个必经之路。

再次是追逐成名而非成长

这对于我不是问题，成名于我是不可能的事，在现有基础上，成长那么一点点也是一种进步，要不如何对抗那种年年割韭菜的倦怠？

6.我理解的新网师文化

一是无需提醒的自觉。

这一点特别不同于我们日常的培训，习惯了提醒的我们，习惯了被强迫，被逼迫，被追，被赶的学习，在新网师是要改的。几天的通识培训，已经证明了这一点。就像小时候看电影一样，按时按点，搬个小板凳 ，选好位置，等着电影开始，电影是什么内容不关键，关键是我在准备看电影，这是农村人贫乏的精神生活的一种乐趣，心里的满足感无以言表，这是儿时记忆中很美好的时光。这几天的培训，我推掉所有的饭局与应酬，专心等待大师们的培训，惊讶，惊喜，震惊，用这几个词形容不过分。几次爬楼再回看，在琢磨，还是意犹未尽，抽得一天闲，彻底整理一下老师们的文字材料，静的下心来再次琢磨，再次庆幸我选择新网师是多么的正确。

二是学习共同体

学习的本质是需要合作的。真正的学习需要经历三重对话：自我与教材，自我与伙伴，自我与自我的对话。尺码相同的人，会有相同的感觉，解决问题的办法也会各有千秋，这是新网师的独特的魅力。实践中，我们虽为老师，但林子大了什么鸟都有，个人志向不同，道不同不相为谋，所以学习共同体就是一句空话。课程未开始，不知道会有什样的问题，期待共同体的学习有成效。

7.在新网师，我需要怎样学习？

一是以自己的方式学习，这是云南穆勒滚老师高诉我们的。

在高手如云的新网师，我们可能感觉最多的是自卑，然后是自闭。我生性愚钝，理解东西很难，但我这些年的经验是，乌龟虽慢，但坚持跑，最终也能赢得比赛。在新网师，也没有比赛，若有也是和自己比，比过去的你，成长多少不关键，天天进步就可以，所以我们要不自卑，不自大，仰慕大师，但更要脚踏实地，走好自己大路。他山之石，可以攻玉，但一步一步，做好自己，执行合一，向下扎根，向内修行，更为重要。

二是要读书与反思结合。

书贵在透彻，不在多少，经典作品更好常读常新，摒弃自己读书浮光掠影的行为，让自己慢下来，思考书中的内容，反思自己，积累学术的厚度，永葆年轻的好奇心与勤奋，让自己的内生力强大起来。这些年读书不少，反思了了，随性阅读多，经典阅读少，跟着感觉走的时候更多，再就是读的多，写的少，心里一热乎，过后没了激情，坚持不下来。期待在新网师，能够逼自己一把，给自己一个成长的机会。

8.拥抱新网师

  正如郭小琴老师所说，新网师的学习就是一个“被预习，被啃读，被作业，被发言，揉成一团然后搓长拉细，再被揉成一团，再复原，再打碎，直至造成一个全新的自己的过程。一个“自我革命，革自己命的过程”。写到这儿，我想到了揉面团，蒸馍馍，嗯，确实像！遇见新自己，行动就有收获，坚持，才有奇迹！

新网师，我来啦，纵然有千难万险，我却对你如初恋，相信我！