兴趣是孩子最好的老师。
有了兴趣，孩子会自动自发的去学习，觉得学习本身是一件很美好的事，他会简单的学习，是为了对知识的渴望，是纯粹求知的乐趣。
在这种兴趣的驱动下，孩子能感觉到当下的美好，觉得学习不是任务，而是一份挑战。
我儿子现在上中班，开始学习认字、写字。
老师大多教10以内的数字，要求孩子能够认识并且写出来，他也是第一次学习写字，买了田字本，铅笔橡皮擦。
可是儿子就是不想写，也不愿意写，他觉得有些难，当他写完字以后，他会很不自信的把写的字全部擦掉，橡皮擦都快擦没了，他就不停的去擦。
可能在学校中，老师只要求标准，只要求对错，没有给孩子大胆地探索，“犯错”的机会。
孩子眼中一旦有了标准，有了对错，他会不自觉的对自己写的字不认可，感觉老是做不到老师的要求，会慢慢的对学习失去兴趣，感觉有些难。
在家中我从来不逼迫孩子学习，想写就写几个，不想写就让他去玩，让他释放，孩子在其他方面都很好，包括老师教的诗词，他超不过三遍都会背。
我很注重孩子的运动习惯的培养，让孩子爱上运动，经常带他打羽毛球，打篮球踢足球，刚开始打羽毛球的时候，连球都不会发，我都等着他，鼓励他。让他再试一次再来一次，积极的肯定他。
慢慢的他在打球上也有了兴趣，经过几次的练习以后，昨天晚上他打羽毛球最多的时候能打5、6个回合。
每当孩子在做对事的时候，这种积极正向的反馈是很有必要的。
这是一种被看见的力量，孩子也会向父母寻求这种关注，我们积极的把这种关注投入到他身上，他觉得父母认可他，能看到他的点滴成长进步。
我觉得学习也一样，最开始起初的学习状态，学习兴趣很重要。
我们不要为了学习，而破坏了孩子的学习兴趣，没有了学习兴趣，也就没有了学习。
学习也是水到渠成的一个过程，给他时间，给他足够“试错”的机会，练着练着也就会了。
如果现在不会，你非得就着这个错误或者不会写的不放，让他重复的去练，他觉得很难练。
在这个做的过程当中，父母有可能情绪失控，会给孩子贴上负面的标签，打骂后是在所难免的。
觉得你怎么这么笨，压根就不是学习这块料，跟你说了多少遍了，你怎么就记不住，等等这些负面的评判和标签，会一步一步步，一点点的，降低孩子的自尊水平，让孩子产生自我否定的心理状态，。
久而久之，孩子就会活成父母口中的样子，觉得自己不行，觉得自己笨，觉得自己做不到。
有时候对错，标准真的没有那么重要，先让孩子大胆的尝试，大胆的“试错”，一步一步引导他。
