1、一根黄豆芽
2016年6月，琪琪5岁多的时候，特别喜欢向日葵。有一天，琪琪好奇地跟我说：“我们把向日葵的种子（瓜子）种到泥土里，等长大了，就可以看到向日葵了！”我说：“好啊！”（保护孩子的好奇心）。向日葵种在阳台的花盆里，琪琪每天去浇水，但过了很多天，向日葵依然没有发芽。为了不让琪琪失望，我偷偷地种了几颗黄豆。有一天早上，琪琪大喊着：“爸爸，向日葵发芽了”，那种开心的表情是很纯真的。花盆里三个小脑袋从泥土里伸出来，非常可爱。观察了几天之后，琪琪有一天告诉我：“爸爸，这向日葵怎么像豆芽呀”我笑着把真像告诉了琪琪，她哈哈地笑着。
2、又一根黄豆芽
2019年12月，熙熙快3岁了。琪琪按老师的要求种植了一颗黄豆来观察，琪琪又是每天浇水，小心呵护。黄豆很快就发芽了，每天长出0.1厘米的样子，黄豆苗长到10厘米长的时候，可见细长的腰身，中间有两瓣胖乎乎的“小手”，头顶长着三片毛茸茸的绿叶，活像一位婷婷玉立的小姑娘。昨天下班回家，我发现花盆里的黄豆苗被谁掐断了，只露出一截嫩枝在花盆里。
我问我妈，她说不可能去掐断黄豆苗，问熙琪妈，说也不是。花盆这么高，更不可能是老鼠。最后我想到了熙熙。我平静地问：“熙宝，这是不是你掐断的？”熙熙随口就说：“不是的”。我知道孩子撒谎了，但我没有批评她（3岁孩子不承认错误是正常现象，孩子潜意识里，做错事就会承担严重后果，会受到批评、指责、甚至爸爸妈妈不高兴，会挨骂。所以我们要引导孩子认识到自己的错误）熙熙感觉快要哭了，还在说：“不是我。”我蹲下来，微笑着说：“熙宝，爸爸不是批评你，你是不是对黄豆苗很好奇，想摘下来玩玩，就像你在外面摘树叶一样。”熙熙说：“是的”。我继续引导：“这和外面的树叶不一样，这是姐姐种的，你掐断了姐姐会不高兴，黄豆苗也会很疼。我们再种一棵还给姐姐，好不好？”熙熙说：“好。”
小孩有好奇心，进行了“破坏性实验”，原本没有错，看我们家长怎么看待这件事情，会有两种结果。如果孩子把闹钟拆了，会出现两种家长：
第一种：这个熊孩子，尽搞破坏，败家，不把学习放心上，长大没出息。
第二种：孩子有好奇心，有探索精神，真棒！马上对孩子说：“宝宝，你想看看闹钟是怎么响的是吗？”回答说“是的”。“不错，你在主动思考，但现在你要重新装好，恢复之前的样子就更棒了。”让孩子动手，想办法解决。如果孩子装不好，你顺便再引导：“你看，你拆开容易，装上去就不容易了吧？所以学习很重要，等你以后学了更多知识，不仅可以装上这些零件，还可以自己做一个闹钟呢！”
我们做家长的，要了解孩子成长规律。为什么说0－7岁是孩子生长发育的黄金时期？因为孩子在这一阶段的求知欲最强，对这个世界充满好奇，无处不在的好奇。为什么有的气球不会飞走，有的会？为什么插座的孔不让摸？为什么有时候有影子，有时候又没有？每个孩子心中都有十万个为什么。如果孩子问你“为什么”的时候，你一定要耐心解答。很多时候，我们也不知道正确答案，所以要看书或百度学习。你可以先反问孩子“你是怎么想的呢？”引导孩子先思考问题。有思考能力才是培养孩子好奇心的关键。幼儿阶段是观察力发展的最佳时期。所以，家里有幼儿阶段的孩子一定要多去户外，观察蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、毛毛虫、花朵等等。请大家一定要记住，大自然是给孩子教育最好的馈赠。
听樊登老师讲过：点燃孩子内心的驱动力，让我们的孩子爱上学习。当人们把教育的终极标理解为考大学时，学习就变成了一种工具。一旦考上大学，许多人便停下来了学习脚步。事实上，包括家长在内的教育者需要点燃的是孩子内心的驱动力，对外部世界的好奇，对自我价值的实现。而利用胁逼的方法、诱惑的方式、打压的方法、竞争的方法迫使孩子学习，孩子是被动的学习。
让孩子对世界充满好奇，主动去学习，才是正确的学习之路。
