放寒假了！浑身上下有说不出的轻松和惬意。每一个毛孔都想唱歌。
寒假后的第一个周末，按照工作室轮值，有我们这一小组主持。组长李利老师把这一光荣的任务交给了我。我既兴奋又忐忑。工作室里藏龙卧虎，我这一个小小的蝼蚁怎敢懈怠？
从接到任务的那一刻，我积极和红梅姐联系。她早已准备，立即就把微讲座文稿电子档发给了我。
监考，改卷，上交各种工作手册后，我把电子档打印出来，学习了三遍。我喜欢看纸质书籍，因为可以在上面圈点勾画。
很快，周末晚八点到了。我竟然有点紧张，心跳也有点加速。
下面是我的主持词：
亲爱的工作室的家人们，大家好：我是今晚孟红梅工作室微论坛第19期的主持人栗桂荣。很荣幸，也很忐忑。
本次活动由李利、逸品和我共同完成。今晚八点，准时相约。
“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”她，没有玫瑰般的艳丽，却能在风雪中傲立；她，没有茉莉的芬芳，却能在严寒中绽放，她便是高洁的梅花。
程红梅老师，就像梅花一样，气质非凡，沉稳大气。今晚她即将为我们精彩开讲，题目是《语文中的美》。
语文中的美，美在哪里？美在牛郎织女手提的灯笼里，美在史铁生笔下秋天的怀念里，美在莫怀戚一家人散步的温情里，美在植树的牧羊人无私奉献里，下面我们和程红梅老师一起，感受语文中的美。
我把这几段预先准备好的词一一发出后，等待着老师们的回应。因为程老师的文本美，声音美，人又美，所以伙伴们也很是给力。
孟老师美评：
程红梅老师，外表端淑静娴，有大家闺秀之范；内藏锦章文绣，有典雅深韵之风。此文来自实践和思考的高度提炼，完全是一篇完整清晰的教学论文，给我们梳理出了语文之美的内容和探寻的途径，建议直接投稿，必须的！[玫瑰]
语文教学更多的是能够引领学生对这种艺术美的欣赏和传递，而要做到这一点，必须老师能够把握住、领悟到语文之美，很佩服程红梅老师的独到见解和归纳提升，给我们再次开启了认识语文之美的大门。感谢程老师的精彩分享。
@栗桂荣 今日主持和今日讲座相应生辉[玫瑰]
崔秀云老师美评：
我听到了美的声音，感悟到美的语文，更回想到美的红梅——花一样的女子[强]
曹逸品老师美评：
程老师的几个课堂设计美，今天分享的录音声音美，我是美美地听，美美地读，改卷的疲劳也一扫而光。
程献礼老师美评：
语言美，情感美，想象美，人格美。一个优秀的语文老师就是要发掘美，播种美，张扬美，传递美！语文课堂不仅仅是知识的传授，更是美好人格、美好情感的传承与弘扬！为姐姐点赞！！[强]
杨思锋老师美评：
教育是一棵树摇动另一棵树，，一朵云推动另一朵云……爽朗大气的程红梅老师是用美丽的语言，美好的心灵，魅力的课堂传递语文的美!也用美好浸润我们每一个语文老师。
谭彩玲老师美评：
主持词，美；
分享文，美；
录音频，美；
程红梅，美！
美美与共！
黄秀玲老师美评：
程老师用自己教学的实践给我们总结出语文课堂“美”的套餐。课文无非是个例子，程老师用这些例子把孩子们带进美的语文世界，真美！孟老师早一段带领我们研讨的主题是关于诗歌之美的。语文课就是美育课，语文老师应当是开启语文之美的使者。
刘敏老师美评：
程老师文本美，语言美，传递出来的声音也美！第一次以这样的形式听程老师的课，愈发觉得美人的美确实是一举一动，一颦一笑！[强][强][强][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
霍艳丽老师美评：
生活中不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛；语文中不是没有美，而是搁浅了挖掘美的心情。程红梅老师用智慧的皓眸从素雅的文字中探寻朱自清的语言美；用细腻的心思在朴实的语言中揣摩史铁生的情感美；用独特的视角在梦幻的意境中感受郭沫若的想象美；用深刻的解读在孤独的坚持中体会让·乔诺的人格美！程老师，必须为你点赞
李涛云老师美评：
程老师的声音宛如天籁，独特而吸引人，听了语文中的美，才发现多么可贵的一颗语文心，语文处处美，程老师的发现和高度提炼更是让我忍不住佩服，点赞了。[强]
