【野马话育儿】（11.21原创）
都说，成功人士和普通人最大的区别在于思维方式。因此孩童时期在知识学习上应重在培养思维能力和学习方法。
即怎么解决问题和学习如何学习，让有效的方式形成思维的回路。
如何去做呢？
1.假设试学习:永远保持好奇心，快速试错，家长要做的只是陪伴和鼓励，让他自己发现问题，解决问题。
参考:《精益创业》《思维力》
这也是《精益创业》的核心理念，科学家做过一个实验，让成人和孩子去尝试搭建一个模型，没想到最后用时最短的是孩子。专家观察发现，孩子永远保持着好奇心，快速地试错，在探索的过程中觉得很好玩，成人则被挫败感弄得十分沮丧不想再尝试。
2.用适合孩子，也能接受的方式教育孩子。
除非正好在某种情况下告诉孩子相应的道理，比如孩子闹脾气时引导他控制情绪。其他时候任何道理都应该设置相应的情境或者游戏，则是用适合孩子的方式，从孩子已有经验出发，寓教于乐，并且把要求提具体，“你要乖乖的”“你要表现好”“放聪明点，和朋友搞好关系”这些话孩子最多给你点头回应，行为他们并不知道，你说的这些的标准在哪里。不如刻意玩一些游戏让孩子在情境中领悟道理。
3.注意学习的深度，而不是广度。
参考学习:《知道做到》
布兰佳的《知道做到》中提出，彻底读透一本书要比超过泛读20本书所产生的影响。
想想看，我们成人是不是经常会看完一本工具书，过了一阵子什么都不记得了，就算记得几个知识点则只是知道而不会执行？
尽管如此，当发现了新的知识时我们又开始急忙去了解，然而知识超载无法吸收跟进的你除了自以为进步了， 其他什么都没有。
要知道，真正地学会了新知识的基本标准是行为发生改变。
成人都是孩子慢慢长大成的，思考一下为什么成人什么都想学又什么都不精呢？是不是和幼儿时期的学习模式有关？
我们总是注意孩子学习的广度而不注重孩子是否把这些基本概念、道理弄懂弄明白并且执行了。
研究发现，孩子需要更长的时间周期去思考同一个概念，这样他们更能够学到东西。比如你让孩子学习“生物的生长和周期变化”，可以从孩子的现有经验出发，观察蚕宝宝或者洋葱等。
