马上要上小学的宝贝，面临着1年级学校不教字母，直接读单词和句子的“惨境”。还有些宝贝是学了拼读，但是没有读物的巩固，规则也没法运用，阅读始终无法前行。
综合了所有的考量，参考了大多数市面上的课程，我们把最优化的，最融合的体系组合到了一起，落地国内课标，但同时对应欧标CEFR和美标CCSS. 将来转到哪个体系都可以对接。而搭配的练习也是同步国外课堂的。
下面我们介绍一下这个王炸组合：
我们采取一周双课制（1+1）：
1次课：自然拼读系列教材+自然拼阅读+练习拓展
1次课：Our World系列教材+视觉词阅读+写作
一. 自然拼读
5岁以前经过了听力词汇的理解，字母的认知，学前阶段就要把音和形相对应，掌握拼读规则和视觉词，开始慢慢地走向自主阅读的道路了！
1.自然拼读系列教材
采用外研社瑞格叔叔自然拼读1-5册 科学系统全面的学习自然拼读，我们配备了专业课件，让课堂丰富有趣！
下面是瑞格叔叔自然拼读L1介绍
光这些就够吗？
我们真正的特色在哪里？学前阶段要听音，辩音，玩音啊！对音的掌控越好，自然拼读才会学得更好！否则拼读只会像背公式一样…
下图中辩音意识的几大元素我们在这一阶段都通过童谣，儿歌，游戏，动画-“玩”到！
2. 自然拼读阅读读物
在此阶段，我们搭配学乐系列读物
打下夯实的拼读基础，从短句开始，让孩子循序渐进，建立起自主阅读的信心！
3. 同步国外课堂的练习题
刷题？是哒，但也必须好玩！
积累词汇！
4. 视觉词读物
搭配非虚构类的视觉词读物
前面都是为自然拼课的内容，是为自主阅读打下坚实的基础。
二. Our world系列教材
下面介绍一下我们整体课程搭配的系列教材—国家地理的Our World
为什么我们要加一套这个教材呢：
1.和公立小学教材相互弥补，相互加强。
公立学校的词汇句型都会被加强，巩固，以及拓展，学校内容不用担心！
2.主题式阅读，文体多样，积累大量词汇和句型！
通过主题式学习，可以拓展相关的内容，扩大知识面，让孩子在一个主题中深度发掘和阅读，完成从听力-阅读-语法-写作的闭环！
Starter级别的教材
最后的最后，希望每个孩子都能爱阅读，享受阅读！
