这天我们班的一个小女生带来了“医药箱”，她一拿过来我们班的小朋友们就非常感兴趣，因为是新来的材料，所以当她刚拿来的时候，老师就把材料箱拿过来给小朋友们一一介绍，在这个时候小朋友们就很感兴趣，我听到穿白色医生服的这个小男生就和旁边的穿粉色护士服的小男生一起说：“我要当小医生，你当我的小护士吧。”
那个小男生笑着说：“好呀好呀”。等到玩区角游戏开始，他们开始玩的时候穿粉色衣服的小女生非常激动的跑到了医生的旁边捂着肚子，皱着眉头，喊着说：“医生医生，我的肚子好痛呀，你快来救救我。”当时我听到感觉有意思的，没事就在旁边想去观看他们是怎么玩这个游戏的。
看他们玩了一会儿之后，我才发现原来他们玩的是医院的游戏，他们把这张桌子当做医院，穿白色医生服的这个小男生是医生，穿粉色护士服的这个小男生是护士，旁边穿蓝色衣服的小男生，穿粉色衣服的小女生，穿紫色衣服的小女生都是这个医院的小病人。他们整个过程都有不用的“病症”，穿紫色衣服的小女生捂着脸，咧着嘴，对着粉色护士服的小男生说：“快快快，我牙痛。”这时穿粉色护士服的小男生就拿出了牙医专用的小夹子和口腔镜对着小女生的嘴巴一通比划，然后拿着镊子举到小女生面前说：“你看是一只虫子，我帮你把它夹出来了。”然后笑嘻嘻的说：“不能吃糖了哦。”
分析：
我们老师只是介绍了这个材料，但是他们可以根据这个材料，和平时的生活经验假装是在医院里，小朋友的想象力非常丰富，他们会根据自己的生活经验去玩游戏，有的时候只是我们以为他们不会，但其实他们会很多的东西，引导幼儿观察生活非常重要。
措施：
在幼儿对一个东西表示很感兴趣的时候，老师要抓住幼儿兴趣点，帮助幼儿深入游戏角色，帮其回忆生活中回归真实场景，更有利于幼儿游戏水平的发挥。
