【20190412】过去有个财主请人盖房子，谈好了工钱，开始动工修建，进度很快，主人很高兴。为表示感谢，他就请工匠们吃饭，吃完第二天进度明显慢下来，又不好意思问。过了一周，又安排工匠吃饭，工匠们坚决推辞，后来拗不过，去了。第二天进度更慢了。主人赶忙问，是不是工钱太少，还是别的原因，工匠笑而不语。房子建成五年后，最初建的开始漏雨，属于正常；十年后，第二批房子也有漏雨，已经很好了；但第三批房子却从不会漏雨。主人恍然大悟。
朱永新老师说，新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。这不仅仅新教育的彼岸，也是整个教育的愿景！观照现实，我不仅想到了教育的尊严。
从前，农村学校里没有食堂，公办教师如果不在本村任教，吃饭是在村民家里轮的，有时候是只在有小学生的家里轮，这可是村里的一件大事。记得父辈们都叫老师“先生”，村民在街上见到老师都恭恭敬敬，如果轮到谁家管饭，那可是提前几个月都订好了日子，早早地打扫好院落，准备好饭菜，然后到学校请老师。吃饭的时候，哪怕是借，也要给老师一张桌子放饭菜，摆在屋子中间，家人都要等“先生”吃饱了，才开始动碗筷。老师离开，必然是全家人送出家门，连连说没招待好。那时候，村子里的大事小情都要请“先生”神断，在他们眼里，“先生”就算不是“文曲星”，也是满腹经纶的读书人，可以给他们带来希望和未来。
记忆中的老师，并非什么名校毕业，也完全没有名车靓装加持，一个个儒雅睿智，高深莫测。那时候的课本，低年级只有语文数学；那时候的校园教室，几乎没有标语；那时候学校的软件硬件条件都很差……可是老师们却教给我们阅读、音乐、体育、书法、历史、地理甚至审美情操，学校让每个人全面发展，不为功利。
那时候，教师的惩戒很普遍，但他们不是为了考试成绩，只是觉得对不起人家的尊重。也从来没有家长到学校闹事，因为怕丢人：“先生”是对的，你去找事儿就一定是错的。常常是，学生挨了惩戒，回家家长严加管教，还要主动到学校给老师道歉，希望要求更严格。
美国2009年的全国年度教师托尼•马伦说：最优秀的教师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事。他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜，但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够读懂孩子的故事，而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事。真正优秀的教师知道如何把信心与成功写入故事中，他们知道如何编辑错误，他们希望帮助作者实现一个完美结局。
这都是多么美好的境界呀！我们向往。新教育不是刷刷墙壁，挂挂标语，组织多少活动，建立多少社团就ok了，而是要回到教育的起点，尊重教育的最本质意义，做真教育，做心教育，做“人”的教育。我们要用阅读去接近高贵的灵魂，用写作去梳理生活的繁芜，用课堂传播人生的智慧，用活动开启高远的梦想。
只有尊重教育，教育才能更好的传承，新教育一直都在路上，路上很美，希望有你！
